교육과정개발

소개

교육과정론 중 교육과정 내용조직에 관한 리포트 입니다.
교육과정을 공부하시는 분들
특히 교직을 공부하시는 분들에게 많은 도움이 되리라 믿습니다.

목차

1.교육 내요 조직의 정의 :
2.교육과정 조직의 원리
3.교유과정 조직의 유형
《참고 문헌》

본문내용

1.교육 내요 조직의 정의 :
교육목표를 달성하기 위하여 교육내용의 구성 요소를 효과적으로 배치하는 것을 말한다. 교육내용을 효과적으로 조직하기 위해서는 조직 요소, 조직 구조 , 조직 중심 , 조직원칙, 조직 원리 등을 알아 둘 필요가 있다.
1).조직 요소: 지식, 기능 ,가치등
McNeil(1990)은 교육내용의 조직 요소를 지식 , 기능 , 가치로 보지 않고 개념, 일반화, 기능 , 가치의 네 가지로 보았는데 , 이것은 지식을 개념과 일반화로 나누었기 때문이다.
조직 요소는 교육의 일반 목표와 구체적 목표에 비추어 선정된다. 국가 수준의 교육과정 문서에는 조직 요소가 학년별 내용이라는 이름으로 교과별로 잘 정리되어 있다.
2). 조직 구조
조직 구조란 교육과정을 편성하고 조직하는 기본적인 틀을 의미한다. 조직구조는 여러 수준으로 나누어지는데 최고의 조직 구조는 학교 전체의 교육과정 구조와 개별 교과나 과목의 구조를 말한다. 학교 전체의 교육과정 구조는 국가 수준 문서의 편제와 시간 배당 기준을 통하여 알 수 있다. 개별 교과나 과목의 구조는 국가 수준 문서의 교과별 각론을 통해 짐작할수 있다. 중간 수준의 조직 구조는 단원이나 대주제의 조직 구조다. 단원이나 대주제는 과나 소주제로 구성된다.
교과의 성격과 조직 구조의 위계
조직 구조는 최고 수준, 중간 수준 ,최저 수준에 관계없이 교육의 일반 목표에 의해 달라진다. 교육의 일반 목표가 학문적 합리주의 입당에 바탕을 두고 설정되었다면 , 학교 전체의 교육과정 조직 구조는 서로 경계성이 뚜렷한 교과들의 구성 체계로 나타나기 쉽다.
3). 조직 중심
조직 중심은 조직 요소를 전달하는 수단이며 , 그 자체로 교육적 가치를 지닐 수도 있다.
조직 중심은 최고수준 조직 구조의 영향을 많이 받는다.
한국 교육과정에서 조직 중심은 교육과정을 운영하기 위해 개발된 학생용 교과서를 통하여 알 수 있다. 조직 중심은 단원이나 대주제 , 그리고 과나 소주제의 이름으로 나타난다. 이와 같은 점으로 미루어 볼 때 조직 중심은 교육과정보다는 수업의 계획과 더욱 깊은 관련성을 가진다고 할 수 있다.

참고자료

· 없음