교육과정 개발과 개발모형, 교육과정 구성의 절차

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학기 초인데도 과제가 많아 하루하루가 정신없이 지나간다. 봄이 왔음을 알리는 벚꽃이 예쁘게 피었지만 꽃구경할 여유가 없어 안타깝다. 해마다 내년에는 벚꽃놀이를 가겠노라 다짐하지만 실천하기가 쉽지 않다. 교육과정도 봄에 피는 벚꽃과 같다는 생각이 든다. 이상적인 교육과정을 그려보지만 현실의 장벽에 막혀 보지도 못하고 사라지는 것에서 말이다.
이번 과제는 교육과정 개발과 개발모형, 구성의 절차에 관한 글쓰기이다. 저번 주까지는 우리나라의 교육과정을 비판하는 것이 내 글의 주 내용이었다면 이번에는 교육과정의 세부적인 개발과 개발모형에 관한 내용이라 비판보다는 각각의 방법론에 대한 나의 생각을 써볼 것이다.

교육과정이 개발되기 위해서 요구사항을 듣고, 준비, 계획, 설계를 한다. 그리고 수정을 거쳐 내용을 만들면 채택하고 실행한다. 여기까지는 다 아는 내용이다. 이런 절차적인 것 말고 교육과정의 개발수준을 보면 생각해 볼 측면이 있다.

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