플라톤의 교육과 이상주의 건설

소개

플라톤에 대해 조사한 것입니다

목차

I. 서론

II. 본론
1. 플라톤의 성장과 사상적 배경
2. 교육론
3. 국가론

III. 결론

본문내용

I. 서론
우리 인간은 모두가 행복을 추구함에도 불구하고 일생동안 많은 예기치 않은 고통과 불행을 경험한다. 우리가 겪는 이러한 고통과 불행은 많은 경우 인간의 공동체 생활에 그 원인이 있다. 인간은 혼자서 살아갈 수가 없고, 인간들 간의 관계, 즉, 사회 공동체 속에서 살아야만 하므로 공공의 幸福과 善을 위하여 필수적인 조화로운 인간관계 유지를 위해서는 여러 가지 지켜야만 하는 의식과 행위양식이 있다. 이러한 올바른 의식과 행위 양식을 윤리 규범이라 한다면 이를 가르치기 위해서는 올바른 교육이 필요하고, 또한 인간 개개인이 올바른 교육을 받아 국가라는 공동체에 적합한 사회 구성원이 될 때 우리 모두 함께 행복한 삶을 영위할 수 있다. 그러나 현재 한국사회를 살펴보면 사회의 각 구성원들이 공공의 선을 위해 필요한 윤리 규범 교육보다는, 개인의 물질적인 이익추구에만 급급한 나머지 교육 본래의 목적인 인간의 완성보다는 근시안적인 입시위주의 교육으로 인간의 황폐화와 그로 인한 倫理의식의 상실을 초래하였다. 이러한 사회 구성원들의 윤리의식 不在로 인한 사회 병폐적인 현상을 고대 그리스 아테네시대에 자신의 교육 철학을 가지고 이상 국가 건설을 위해 일생을 보낸 플라톤의 사상을 고찰함으로서 현대 우리 국가가 당면한 문제를 생각해 보고 그 해결 방안을 찾아보고자 한다.

II. 본론
1. 플라톤의 성장과 사상적 배경
플라톤은 펠로폰네소스 전쟁 초기인 B.C. 427년 아테네에서 가장 오래되고 부유한 귀족가문에서 태어나서 보수적인 가정의 분위기 속에서 자랐다. 그 당시 아테네는 그리스 반도에 산재해 있던 200 여 도시국가중의 하나로 대표적인 고전적 민주주의 도시공동체였다. 아테네인의 정치적 이상은 모든 사람들의 평등한 참여에 의한 공동생활의 조화였으며, 이는 자유와 법의 준수라는 두 가지 기본적인 정치적 가치를 전제로 하는 것이었다. 그런데 플라톤이 태어난 시기는 펠로폰네소스 전쟁 기간으로서, 그가 이러한 전쟁의 와중에서 태어나고 자랐기 때문에 소년 플라톤은 성장하는 동안 전쟁과 혁명의 소문밖에는 듣는 것이 없었다.

참고자료

· 강재륜,