자폐아 교육

소개

자폐아에 대한 정의, 특성 등과 그에 대한 교육방법을 서술한 짧은 논문형태의 자료입니다.
프리젠테이션과 함께 제출한 레포트로 A+의 성적을 받았습니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 자폐의 정의
2. 자폐성 장애의 원인
3. 자폐아의 행동특성
4. 자폐아 교육
III.결론

본문내용

Ⅱ.본론
1. 자폐의 정의
- 우리말의 `자폐(自閉)`란 말은 `스스로를 닫는다` 라는 뜻을 가지고 있다. 그러나 자폐증세를 살펴보면 스스로 닫는것이 아니라 타인과의 관계를 할 수 없어 자기 자신만을 향해 행동하는 것이다.
자기가 보거나 듣거나 느낀 감각들을 적절히 이해하지 못하여 사회적 관계형성이나 의사소통, 행동 등에 심각한 문제를 일으키는 뇌질환이다.
-자폐아란?
자폐아란 문자 그대로 "스스로 문을 닫는 아이"라고 할 수 있다. 즉, 자기만의 세계에 갇혀서 외부 세계와의 접촉이나 의사소통을 거부하는 일종의 소아 정신장애이다.
2. 자폐성 장애의 원인
: 행동 장애와는 달리 자폐성 장애는 환경적 요인(심인성)이 아니다.
(1) 유전적 요인
- 쌍생아 비교 연구 : 일란성 쌍생아 11쌍과 이란성 쌍생아 10쌍 →이 연구에서는 일란성 쌍생아 중 36%에 해당하는 4쌍이 자폐성 장애 아동으로 발견되었으며, 자폐성 장애가 아닌 일란성 쌍생아 중 많은 아동이 지적 및 언어적 장애를 가지고 있는 것으로 발견되었다. 그러나, 이란성 쌍생아 중에서는 양쪽 모두 자폐성 장애를 가지고 있는 쌍이 한 쌍도 발견되지 아니하였으며, 자폐성 장애가 아닌 이란성 쌍생아 중 단지 몇 명만이 지적 또는 언어적 장애를 가지고 있는 것으로 발견되었다
(2) 기질적 요인
- 뇌에 자폐성 장애의 병소가 있다고 할 수 있다. 선행 연구에서 그 병소로 지적되는 것은 다양하다: 해마, 하구, 시상, 뇌산(망상활성체계), 등.
* 자폐성 장애 아동의 출현율: 10,000명중 1～2명(0.01～0.02%)

참고자료

· 없음