자립형 사립고(교육의 불평등)

소개글

자립형 사립고에 대한 연구 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 자립형 사립고의 개념
2) 자립형 사립고의 사례
3) 자립형 사립고의 장점
4) 자립형 사립고의 단점
5) 자립형 사립고의 문제점
6) 자립형 사립고에 대한 찬반 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리 사회에서 교육의 평등이란 교육기회의 평등(equality of educational opportunity)을 말한다. 교육기회의 평등이란 사회 구성원들이 교육을 받을 기회를 균등하게 갖는 것을 의미하다. 즉, 개인의 능력과 개성에 따른 선택의 보장과 동시에 부당하게 차별을 받지 않도록 국가, 사회가 마련하는 혜택의 보장을 의미한다.교육기회의 평등은 사회 구성원들에게 자신의 소득과 지위를 향상시킬 수 있는 가능성을 골고루 갖게 해주고, 보다 나은 삶의 구현으로 세대간 계층 상속을 억제하고, 교육의 결과에 따라 계층상의 배치를 재분배하게 된다. 또한 사회·경제적으로 소외된 아동들이 교육을 통해 그들의 능력을 개발함으로써 이를 통해 사회 발전 및 사회정의 실현에 이바지할 수 있다는 것이다. 그러므로 교육을 받을 기회가 능력에 따라 분배되고, 그 결과에 따라 사회계층이 형성되기 위해서는 교육의 기회가 지역별, 성별, 계층별로 고르게 분배되어야 하며, 개인의 배경요인인 귀속적 요인에 의해서가 아니 업적 요인에 의해 사회적 지위가 분배될 때 교육기회의 균등은 이루어지는 것이다.
하지만 이러한 교육기회의 평등은 우리나라 현대사회에서는 잘 이루어지지 않는다. 교육에 있어서 불평등의 대표적 사례인 자립형 사립고에 대해서 알아보도록 하자.
Ⅱ. 본론
1) 자립형 사립고의 개념
자립형 사립고는 정부의 보조금을 받지 않고, 학교 스스로 교과 과정을 편성, 운영하며 학생과 교사의 선발, 교육비 책정에 대해서도 간섭을 받지 않는 학교를 말한다.

2) 자립형 사립고의 사례
우리나라의 자립형 사립고는 현재 시범 운영하고 있는 곳으로 6개 학교가 있다. 민족사관고, 전주상산고, 포항제철고, 광양제철고, 부산해운대고, 울산현대청운고 등이 그것이다.
대표적 자립형 사립고인 민족사관고등학교의 학교 운영에 대해 알아보자면 민족사관 고등학교는 국내 명문대학의 진학을 목표로 하는 일반 계열과 해외 명문대학으로의 진학을 목표로 하는 국제 계열로 나뉜다.
민사고에서는 타학교의 8시간 수업과는 달리 하루 6시간의 교과 수업과 2시간의 자기 주도적 개별 연구 활동 시간으로 하루 일과가 이루어진다. 학생들은 개별 연구 활동 시간을 이용하여 본인에게 정말로 필요한 것, 즉 주제 탐구 연구활동, 교과목 선생님으로부터의 개별 지도, 인격 소양을 위한 예체능 활동, 독서·동아리 활동 등 다양한 활동을 하게 된다. 민사고의 학습 방법은 기존의 강의 일변도 학습 방법에서 탈피한 강의(Lecturing), 개별지도(Tutoring), 논쟁식 토론(Debating)의 3단계로 이뤄진다. 학습자 중심의 토론식 강의, 수준별 수업을 위한 개별 학습지도, 자신의 생각을 논리적으로 표현하고 상대방의 의견을 논리적으로 논박할 수 있는 논쟁식 토론이다. 국제 계열의 교육과정은 크게 1학년의 국민공통 기본교육과정과 2~3학년의 선택 중심 교육과정으로 나누어 볼 수 있다. 국민공통 기본교과과정은 1학년 때 이수하고 1학년 2학기부터 AP 선택 교과를 이수하기 시작해 3학년 1학기까지 본교에 개설된 AP 16과목(영문학, 미국사, 미국정치, 유럽사, 세계사, 심리학, 미시·거시경제, 물리B·C, 미적분, 화학, 생물, 환경, 컴퓨터, 통계) 중 8과목을 선택하여 이수한다. 국제 계열 대부분의 과목이 영어로 수업을 진행한다. 교과 과정 이외에 학생들이 연구 능력을 신장할 수 있도록 자신의 관심과 흥미에 맞는 주제를 선정하여 짧게는 1년, 길게는 2년간의 연구활동을 학생 논문으로 작성하도록 지도한다.

참고 자료

없음