[지도안]국어. 독서와 사회,(1) 독서와 사회. 문화의 만남

소개

독서와 사회 지도안입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 구성의 방향
4. 대단원 학습 목표
5. 단원의 구성
6. 차시별 교수-학습 계획
7. 지도 내용 및 지도상의 유의점, 평가 계획
8. 소단원 개관
9. 본시 교수-학습 과정안
10. 판서 계획

본문내용

8. 소단원 개관
1) 제재 소개
이 단원은 ‘문학 작품 읽기와 세상과의 만남’, ‘문학 작품 읽기와 사회적, 문화적 대화’, ‘문학 속의 사회적, 문화적 배경과 동기’, ‘문학 작품 읽기와 사회적, 문화적 실천’의 네 부분으로 구성된 설명문이다. 독서를 통해 사회, 문화를 만난다는 것의 의미, 문학 작품 읽기와 더불어서 대화적 의사소통을 실천할 수 있는 방법, 작품의 사회적, 문화적 의미와 작가의 사회적 동기를 고려하며 읽는 적극적 문학 읽기의 중요성, 문학 작품 읽기를 통한 사회적, 문화적 경험 실천의 필요성을 그 주요 내용으로 하고 있다.


2) 독서와 사회. 문화의 만남 지도상의 유의점
 제재 단원의 사회적, 문화적 배경을 이해하는 과정을 통하여, 다른 작품의 사회적, 문
적 배경을 이해하는 방법을 내면화할 수 있도록 한다.
 교사는 일방적인 지식 전달자나 평가자로서의 역할보다는 안내자, 조력자로서의 역할
로서 학생들이 스스로 의미를 파악하고 삶의 다양한 모습을 발견할 수 있도록 지도한다.
 교과서 외의 작품들을 지도할 때는 사고력 향상을 염두에 두어여 한다.
 단원 학습 후에는 학생들 스스로 글을 찾아 읽고 사회적, 문화적 의사소통에 능동적으로 참여할 수 있도록 지도한다.
 문학 작품과의 의사소통 시에는 정답이 있는 것은 아니므로 자신감 있게 발표하도록 지도한다.

참고자료

· - 교육과정 참고
· - 각종 참고서 참고