[교육심리]학교폭력, 왕따(집단따돌림)에 관한 보고서

소개

학교폭력, 특히 왕따(집단따돌림)에 대한 내용을
공격성과 관련하여 알아본 리포트입니다.
학교폭력, 왕따, 공격성, 일진회 등에 대한 내용이 담겨있습니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 공격성이 정의
2. 공격성에 관한 여러 가지 이론

Ⅱ. 본론
1. 학교 폭력
1) 학교 폭력의 정의
2) 학교 폭력의 형태
3) 학교 폭력의 현황
4) 학교 폭력의 발생원인

2. 왕따
1) 왕따란
2) 왕따의 현황
3) 왕따의 원인
4) 왕따의 해결책

3. 일진회
1) 일진회란
2) 일지회의 현황
3) 일진회의 원인
4) 일진회의 해결책

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

현재 학교에서는 ‘학교폭력’이 그 위험 수위를 넘어섰으며, 이로 인한 수많은 문제들이 야기되고 있다. 지금의 학교는 더 이상 사회에서 학생들을 안전하게 보호해 주는 울타리 기능을 상실했으며, 오히려 학생들은 학교 안에서 발생하는 폭력으로 인하여 두려움에 직면해 있다. 이러한 문제를 해결하기 위하여 그 실태를 제대로 파악하고 원인을 분석할 필요가 있다. 물론 학교 폭력이 발생되는 원인에는 사회 문화적 요인, 성격 등의 많은 요인이 있을 것이다. 그러나 그러한 원인을 분석하기에 앞서 가장 기본이라고 할 수 있는 공격성에 대해 알아보도록 하겠다.

1. 공격성의 정의
공격성에 대한 정의는 학자마다 다르다. Bandura는 ‘공격은 타인을 해치거나 해칠 수 있는 어떤 행동’이라고 정의한 바 있으며, 페쉬바는 ‘공격행동은 타인에게 해를 끼치려는 의도를 가진 행동’이라고 공격성에 대해 정의하였다.

2. 공격성에 관한 여러 가지 이론들
공격성에 관한 이론으로는 크게 본능에 관한 이론, 욕구좌절이론, 사회학습이론, 사회적 정보처리 이론 등 4가지로 나누어질 수 있다.

1) 본능에 관한 이론
① 정신분석학적 이론
심리학자 프로이드는 인간의 공격성을 “무의식적인 에너지”라고 표현하였으며, 인간의
공격성을 본질이라고 생각하였다. 즉, 인간의 공격성은 타고난 욕구의 이면이라고 주장
하였다.
② 동물행동학 이론
lorenz(1966)인간이든 동물이든 같은 종끼리 대적하는 기본적 투쟁 본능이 있다고 주장
하였으며, 인간도 다른 동물처럼 공격 본능을 잘 통제하지 못해 동종을 죽인다고 하였
다.
③ 한계점
Bandura는 동물의 이러한 원시적 몸짓은 인간은 공격을 통제하는데 훨씬 더 정교한 언어체계를 발달시켰으므로 인간에게는 불필요하다고 하였다. 또 본능이라고 지칭되는
공격 반응도 사회적 학습을 통해 수정되거나 심지어는 제거될 수 있다고 주장하였다.

2) 욕구좌절이론(좌절 공격 가설)
욕구좌절이란 목표달성이 방해 받거나 저지되는 현상을 말한다. 욕구좌절은 분노를 느끼
게 만드는 경향이 있고, 이러한 분노의 감정은 공격적 행동을 일으키는 중요한 요소가
된다. 욕구 좌절이 우발적이거나 , 무의도적이고, 정당화되고 이해할 수 있는 사정에 의
한 것이라고 지각되면 공격적 경향이 적어진다. 욕구좌절에 대한 충분한 이유를 설명해
주면 공격적 감정은 최소화된다.

참고자료

· 없음