제 12 장 서양 현대의 교육

소개

제 12 장 서양 현대의 교육
교육학 자료입니다.

목차

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본문내용

1. 시대적 특징 : 공교육의 제도화 강화 - 의무교육의 확대, 단선형 학교, 통일학교제도, 남녀공학 등
2. 20세기 초 교육개혁운동 : “아동으로부터의 교육”이라는 새로운 교육모델 제시
가. 독일의 개혁교육운동 : 전원 기숙학교 운동, 노작학교 운동, 예술교육운동
나. 미국의 진보주의 교육운동 : 선구적 교육개혁 운동, 진부주의 교육운동
3. 제 2차 세계대전 후의 교육
가. 자유 민주주의 국가의 교육 : ⅰ. 전쟁전의 통일학교 운동 재개, ⅱ. 대학입학 자격 확대 개혁, ⅲ. 교육과정의 현대화를 위한 개혁, ⅳ. 교육공학의 발전, 영재교육, 특수교육
나. 소련의 교육 : 궁극적 목표 - 공산주의적 인간으로 개조, 종합기술교육
4. 교육사상가
가. 듀이
1) 교육사상의 기초 : “경험의 끊임없는 재구성”, 교육의 과정은 계속적인 적응
2) 교육이론의 기본원리 : 경험의 원리, 성장의 원리, 지성의 원리, 탐구의 원리
3) 교육사적 의미 : 현대교육의 지도적 역할, 미국을 대표하는 세계적인 교육사상가
나. 슈타이너
1) 인지학적 인간이해 : 인간본성의 본질을 중시, 인지학적 심리학
2) 예술로서의 교육이해 : 교육=예술(Kunst)
3) 발도르프 학교 : 학교조직 - 통합학교의 형태(12년간의 초․중등학교 포괄), 교육과정 및 수업 운영 - 한명의 담임교사에 포괄되는 1~8학년까지의 교육, 여러 전문분야의 교사에 의해 다양한 과목이 가르쳐지는 9~13까지의 교육, 독창적인 수업(예술수업, 조기 외국어수업 등)

참고자료

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