종교개혁과 교육

소개

종교개혁의 시대적 배경과 교육에 어떠한 영향을 주었느지에 대한 레프트 입니다.

목차

1. 종교개혁의 시대적 배경

2. 종교개혁이 교육에 미친 영향

3. 교육사적 의의 및 비판

본문내용

당시 종교개혁은 직접적으로는 종교적 모순에 대한 개혁이었지만 간접적으로는 사회 전반에 걸친 사회운동․문화운동이었으며, 동시에 교육개혁운동이었다. 즉 종교개혁을 통해 교회자체가 교육기관으로 변하게 된 것이다. 종교개혁이 교육에 미친 영향은 다음과 같다.
첫째, 성서의 독일어 번역을 통하여 교육의 대중화에 기여하였다. 루터에 의해 성서가 일상 독일어로 번역됨에 따라 모든 국민이 복음을 직접 읽을 수 있게 됨으로써 보통교육의 보급이 빠르게 확산되었다. 또한 루터는 공교육 제도 즉 교육의 국가 책임론을 주장하였고, 취학의 의무, 즉 의무교육의 실시를 제안하였다. 여성에 대한 학교교육을 주장하여 여성교육의 개척자이기도 하다. 그리고 고타교육령에 영향을 줌으로써 취학의무제, 학급편성, 학교관리, 교과과정, 교수법등에 걸쳐 체계적으로 조직화 하고 같은 해 공포된 매사추세츠 교육령과 더불어 근대적인 의미에 있어서 세계최초의 교육령이라는 의미에서 교육사적 의의를 가지고 있다.
둘째, 실용적 인간을 길러 내는데 기여하였다. 신교는 신앙의 자유, 그리고 인간 자체를 중요시한 결과 아동으로 하여금 즐겁게 교육받을 수 있게 하였으며, 과학적 진리를 허용하였다. 따라서 교육은 실제 사회에 유용한 인물을 양성하는데 주안점을 두게 되었다. 교육방법으로는 암기주의․형식주의의 방법으로 학생들을 가르쳤다. 예컨대 성서의 찬미가등의 문구를 맹목적으로 외우고 암송케 하는 것이다. 학교 성적도 이와 같은 암기력과 암송의 우열에 따라 결정되었다. 또 신교에서는 가르지는 교사의 직무를 중시하고, 교직을 하나님의 소명이라고 보았다.(하나님의 ‘부름을 받고 나온 직업’) 당시 교사들은 모두 국가와 교회에 의하여 교사면허증을 받은 사람이거나 혹은 고시를 통한 성직자들이었다. 그리고 종전까지는 일정한 학년제 없이 개별적인 교육을 하였으나 종교 개혁기에 이르러서는 학년별 학급제를 개시하였다. 18세기 후반 영국 산업혁명 때의 랑카스터(Lancaster1778-1836)의 조교제도로 발전되고 오늘날의 학급편성법도 여기서 많은 영향을 받았다.
셋째, 다양한 교육과정의 운영으로 종교적인 것과 세속적인 것의 조화를 도모하여 현실적인 사회발전을 강조하였다.
넷째, 기초교육으로서의 가정교육의 의미를 부각시켰다. 모든 국가발전의 기초는 가정교육에 있으며, 자녀교육을 모든 교육 가운데 가장 중요한 것으로 여겼다. 이렇게 가정교육의 중요성을 강조한 것은 후에 페스탈로치에게도 많은 영향을 미치게 되었다.

참고자료

· 없음