종교개혁과 교육 요약

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최종 저작일
2013.07
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목차

1. 종교개혁의 배경
2. 종교개혁의 결과
3. 종교개혁 이전의 독일교육
4. 루터의 교육적 이상
5. 독일에서의 개신교 교육의 발달
6. 칼벵주의와 교육
7. 예수회(가톨릭)의 교육체제

본문내용

종교개혁 이전의 독일교육- 무역 도시를 중심으로 한 문학운동과 교육운동 -> 사장문화의 부흥-기원 14세기 말, 여러 도시에서 많은 대학이 생겨남: 대부분 중세적 성격을 띠고 있었으며, 주로 파리 대학의 선례를 따름: 부유한 시민 계층의 고등교육 목표, 인문주의적 관심을 가진 군주들의 후원에 의존함(파리 대학에 비해 훨씬 더 세속적인 성격을 띰) 몇몇 대학은 활발한 인문주의 운동의 중심지가 됨(비텐베르크 대학의 마르틴 루터)
야코프빔펠링: ‘독일 만민교육’– 학문과 신앙 모두 중시, 문법은 필요한 범위 내에 국한 ‘게르마니아’– 교회나 국가의 공직에 들어갈 준비로서, 실제적 훈련을 하는 학교

<중 략>

종교개혁으로 인해, 정치 지도자나 종교계의 성직자를 길러나는 교육 뿐 아니라 일반 대중에게 알맞는 교육 또한 요구됨 ‘아동의 취학 의무에 관한 강론’ “국가는 학교를 제공하여야 하며, 만약 필요하다면 강제 수단을 써서라도 아동을 취학시켜야 한다.”여학교의 설립을 도움 (여성교육의 필요성 주장)

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없음

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