[교과교육학]중1 `개성신장과 인격도야` 지도안

소개

중1 단원의 `개성신장과 인격도야` 지도안입니다.
교감선생님이 깐깐하신 분이어서 굉장히 신경써서 만든 자료이고요.
총 17장이니 들어갈것은 다 들어있다고 보시면 되요 ㅎ
줄맞춤같은 것도 깔끔하게 되어있다고 생각합니다 ^^
진짜 힘들게 만든거에요-

목차

Ⅰ. 도덕과 교육의 성격 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥

Ⅱ. 도덕과의 목표와 내용‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
1. 교과 목표
2. 하위 목표
3. 학년 목표

Ⅲ. 단원 계획‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 설정 이유
4. 단원 학습 목표
5. 평가 계획

Ⅳ. 본시 교수-학습 지도계획‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
1. 본시 학습지도 및 지도상의 유의점
2. 본시 지도 과정
3. 본시 학습 지도안

Ⅴ. 참고자료‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥

Ⅵ. 학생 이해 자료‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
1. 학습환경 조사
2. 도덕과 흥미도 조사
3. 도덕 실태 조사
4. 결론

Ⅶ. 멀티미디어 수업자료

본문내용

Ⅰ. 도덕과 교육의 성격

현행 7차 교육 과정에 따르면, 초․중․고등 학교 도덕 교과는 “학생들로 하여금 자신을 이해하고, 일상 생활에 필요한 규범과 예절을 익히며, 국가․민족의 구성원으로서, 그리고 세계 사회의 일원으로서의 역할과 책임을 파악하게 하여 한국인, 나아가 세계 시민으로서의 바람직한 삶을 살아가는 데 도움을 주기 위한 교과”라고 하였다.
그리고 도덕과에서의 ‘도덕’은 “인간으로서 마땅히 지키고 실천해야 할 보편적이며 이상적인 가치들과, 우리 사회에서 바람직한 생활의 기준이 되는 도덕 규범과 가치들을 내면화시켜 올바른 행동 습관을 기르는 동시에, 다양한 도덕 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 도덕적 사고력과 가치 판단 능력을 길러 주는 데 역점을 둔다.”고 하였다. 그 밖에도 ‘도덕’은 “새 교육 과정 개정의 기본 방향으로 가장 강조되고 있는 인성 교육과 민주 시민 교육, 그리고 국가적인 차원에서 중시되고 있는 통일 대비 교육과 국가 안보 교육을 핵심 영역으로 다루고 있는 교과”라고 하였다.

Ⅱ. 도덕과의 목표와 내용

1. 교과 목표
현행 제 7차 교육 과정에 따르면, 중학교 도덕과의 목표는 “한국인으로서 바람직한 삶을 살아가는 데 필요한 기본 생활 습관과 예절 및 도덕 규범을 익히고, 일상 생활 속에서 부딪치는 도덕적 문제를 바람직하고 합리적으로 해결할 수 있는 판단 능력을 기르며, 올바른 시민 의식과 국가․민족 의식, 그리고 세계 평화와 인류 공영 의식을 함양하고, 삶의 이상과 원리를 체계화하며 실천할 수 있는 도덕적 성향을 기른다.”는 것이다.

2. 하위 목표
도덕과의 하위 목표는 4개의 생활 영역별로 지적되고 있다.
①‘개인생활’: “인간이 도덕적으로 살아야 하는 이유를 이해하고, 삶의 다양성에 따른 가치 갈등 문제를 해결할 수 있는 가치 판단 능력의 신장과 함께 인간 존중의 삶의 자세를 지니다.”
②‘가정․이웃․학교 생활’: “ 가정․이웃․학교 생활에서 요구되는 도덕 규범과 예절을 익히고, 이러한 생활에서 나타나는 도덕적 문제 사태들에 대한 합리적 해결 방안을 모색하는 가치 판단 능력을 신장하여, 바르게 살아갈 수 있는 생활 태도와 실천 의지를 지닌다.”
③‘사회 생활’: “전통 도덕과 시민 윤리를 중심으로 하는 오늘날 민주 사회의 도덕을 이해하고 실천하며, 현대 사회에서 발생하는 도덕 문제를 합리적이고도 바람직하게 해결할 수 있는 능력을 신장하여 원만한 사회 생활을 영위하려는 태도와 실천 의지를 지닌다.”
④‘국가․민족 생활’: “국가․민족 문화를 아끼고 사랑하는 애국 애족의 자세를 지니고, 국토와 민족 분단의 현실 및 남북한의 통일 정책 과제를 파악하여 통일을 이룩하는 데 필요하며, 통일 이후에 기대되는 바람직한 한국인 및 세계 시민으로서의 능력과 태도를 지닌다.”

참고자료

· 없음