[교육]공교육과 대안학교

소개

공교육의 문제점을 논하고 대안학교에 대하여 자세하게 서술한 레포트 입니다.
이 레포트로 좋은 점수 받았습니다.
각자 조금씩 수정하시고 제출하시면 손색없는 레포트가 될 수 있을 거라 생각합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 공교육
⑴ 교육받을 권리 - 공교육
⑵ 공교육의 장점과 특징
⑶ 학교붕괴
2) 대안교육
⑴ 대안교육이란 무엇인가?
⑵ 대안학교의 특징, 목적, 의미
⑶ 대안학교에 대한 인식, 대안학교의 결과
⑷ 교실이데아 - 합천 원경고등학교
⑸ 대안 교육의 문제점

Ⅲ. 결론

본문내용

⑴ 대안교육이란 무엇인가?
① 대안교육 운동
19~20세기의 ‘개발 중심의 근대적 가치’는 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시켰다. 이러한 가치관이 교육에도 투영되었는데, 즉 대안교육은 인간성을 비인간화하는 제도권 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다.
② 대안 학교
자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다
⑵ 대안학교의 특징, 목적, 의미
대안교육의 의미를 구체적으로 살펴보면, 기존의 공교육 제도에서 더 이상 만족스러운 교육을 기대할 수 없다고 하는 것이다. 국가의 힘과 관료적인 조직을 기반으로 운영되는 기존의 공교육 제도는 학습자 개인의 자유로운 욕구를 충족시킬 수 없음은 물론이고 국가의 필요에 따라 원치 않는 것들을 개인들에게 강요하는 구조를 가지고 있다. 따라서 대안교육은 일차적으로 다양한 개인의 생각을 반영할 수 있는 자유로운 형식의 학교를 추구한다. 이러한 학교는 제도보다는 인간을, 집단보다는 개인을, 교사보다는 학습자를 우선한다.
대안교육의 또 다른 중요한 의미는 근대성을 기반으로 하는 기존의 학교교육과는 다른 세계관과 가치관을 지향한다는 점이다. 곡 기존의 학교가 현재의 사회에 적합한 인간을 양성하기 위한 것이라면 대안학교는 변화된 사회, 지금처럼 경쟁적이고 자연 파괴적인 사회가 아니라 인간과 인간, 인간과 자연이 함께 어우러져 사는 사회에 적합한 인간을 기르기 위한 것이다.

참고자료

· - 권영성. 『헌법학 개론』, 법문사, 1985
· - 이종태. 『대안교육과 대안학교』, 민들레, 2001
· - 김창회. 『무너지는 교육 침묵하는 학교』,코마콤, 1996
· - 최병화. 『교실이데아』, 1999
· - 한국교육개발원.『학교교육 위기의 실태와 원인분석』, 2000년 12월 연구자료
· - 서울시정개발연구원. 『서울시의 성인지적 시정 운영을 위한 기반조성연구』, 2004년
· 2월10일 보도자료