[교육철학]서양중세의 기독교교육과 스콜라철학

최초 등록일
2006.06.06
최종 저작일
2006.06
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교육철학 발표자료..

목차

중세의교육
*특징
1.배경
-시대적
-사회문화적
2.중세의교육사상
3.기독교교육
4.중세교육의개관
5.중세교육기관
6.수도원교육
7.스콜라철학
1)스콜라철학의 등장배경
2)스콜라철학의 의미
3)스콜라철학의 특징
4)스콜라철학의 교육론
5)스콜라철학의 발달
6)스콜라철학의 교육적의의

본문내용

서양 중세의 교육
중세 유럽의 문화가 처음 활력을 되찾은 것은 9세기 초 찰스 대제(Charles the Great: Charlemagne)가 소위 `카롤링 왕조의 르네상스`를 이룩한 때였다. 그러나 중세 문화의 전성기는 중세사회가 기독교와 봉건제라는 새로운 체제에서 안정과 번영을 누렸던 12-14세기였다. 이 시기에는 상공업과 도시가 발달하고 왕령지가 확대되는 등 군주의 권한이 강화되기 시작한 때로 정치적 안정과 함께 경제적 여유가 생겨 학문과 예술분야에서 새로운 활기와 면모가 나타나게 되었다.
이 기간 동안 고대 로마문화의 전통 위에 기독교가 융합되어 독특한 중세문화가 창출되었다. 특히 기독교가 지배적인 역할을 하여 중세문화는 기독교교리와 가치관에 의해 지배된 문화였다.중세인의 생활에 있어서 교회, 장원, 길드 등 사회적 통합이 개인을 구속하는 힘이 강하여 개인적 창의력의 발달을 저해하였다. 따라서 중세문화는 고정적이며 정체적인 특징을 가지고 있으며, 이는 인간중심의 자유로운 감정의 분출이 아닌 전통에 충실히 순응하는 문화였다. 모든 것이 전통과 신에 의해 통제되었기 때문에 중세인은 사회와 자연에 대하여 무력하였고, 인간계와 자연계의 모든 현상이 신의 섭리에 의해 설명된 신중심의 문화였다

중세의 교육(AD 14~15C) : 신중심, 주정, 내세, 세계주의
※특징
①국가주의, 시민주의적 교육→개인주의 교육
②고대 계급적 교육→박애․평등사상 : 교육대상 확대
→교육내용 : 일반적, 인도적
③고대 현실, 실리적 교육→내세, 초현실+영혼 중시+종교, 도덕교육 조
④절대주의 교육관 형성 : 개성, 자유중시 X

1.배경
1) 시대적 배경
- 게르만의 이동과 서로마제국의 멸망으로 인해 유럽의 역사는 새로운 국면을 맞이하게 되었다. 로마의 광대한 지역은 로마제국의 몰락 후 3대 문화권으로 나뉘어짐
- 중세의 문화는 그리스 로마문화, 기독교 문화, 게르만 문화의 3요소가 서로 어우러져 형성된 것이나, 이중 기독교가 가장 지배적인 지위 차지

참고 자료

없음

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