[교육학]산업혁명기의 교육과 공교육 제도

소개

산업혁명기의 교육과 공교육 제도에 대해 요약한 리포트입니다.

목차

◎산업혁명기의 교육
◎공교육 제도
◎신교육운동

본문내용

◎산업혁명기의 교육
산업혁명이란, 자본주의 경제의 발전과정에 있어서 생산수단의 혁신에 의하여 기계제 공장이 설립되어 수공업을 대신하는 지배적인 생산형태가 된 산업상의 변혁을 말한다. 이제까지의 사회는 혈연이나 신분에 의하여 질서가 유지되었는데 반하여 이제는 생산수단을 가진 자본가계급과 그것을 갖지 않고 노동력을 제공하여 살아가는 노동자 계급으로 성립하는 사회가 되었다. 그리하여 자본가는 이윤의 독점이나 증대의 경쟁에서 독점, 공황, 실업이라는 새로운 경제현상이 나타나 일반적으로 노사의 대립으로부터 오는 노동문제가 새로운 사회문제로 나타나게 되었다. 자본가에게는 급속한 생산력의 향상, 시장의 확대, 자본의 축적, 부력의 증대가 있는 반면 공장노동자에게는 노예와 같은 과중한 노동과 그 비참한 생활상태가 발생함으로서 산업혁명의 밝은 면과 어두운 면의 양면이 발생한 것이다. 값싼 노동력을 찾는 산업자본가는 다투어 어린이나 여자를 고용하였다. 그리하여 종래에는 어른들의 보조적인 노동력에 지나지 않던 어린이가 새로운 기계제 공장에 있어서는 노동력의 중추를 이루게 되었다. 이들 낮은 임금을 받는 노동자가 대량으로 고용됨에 따라 일반 어른들은 반대로 실업을 가져왔고 실업까지는 가지 않더라도 거의 실업이나 마찬가지 수준으로 임금을 떨어뜨리는 결과를 가져왔다. 그리하여 공장노동자의 가정은 온 가족이 총동원되어 일하여야 겨우 생계를 유지하는 정도밖에 되지 않았다. 공장에서 하루 종일 과중한 노동에 종사하고 피로에 젖어있는 부모들은 귀가한 후 아동의 훈육에 관심을 가질 정신적 여유가 없었다. 산업혁명기에 있어서 노동자계급의 가정은 거의 교육적 기능을 잃고 있었다. 부모에게서 버림받다시피 버려진 신흥 공업도시의 빈민가에서 자라나는 노동자 계급의 어린이들은 공장에 다니든 아니든 간에 무서울 정도의 무지와 도덕적 타락에 빠져들고 있었다. 이러한 사태는 종교가들뿐만 아니라 인도주의자나 사회운동가로부터 보고만 있을 수 없게 하였다. 그리하여 나타난 학교 중의 하나가 일요학교이다. 일요학교는 본래 공장에 다니는 아동을 대상으로 하는 교육기관인데, 주중에는 공장에 나가 일하기 때문에 일요일에만 교육을 실시한다고 하여 그렇게 이름이 붙여졌고, 수업료는 일체 받지 아니하였다.

참고자료

· 없음