교육사회학 ) 4차 산업혁명 시대 공교육의 활성화 및 학교교육의 발전방안

소개글

"교육사회학 ) 4차 산업혁명 시대 공교육의 활성화 및 학교교육의 발전방안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 학업평가제도의 개선
(2) 체험학습의 다양화
(3) 적성 별 맞춤교육

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론

현대 사회는 이미 4차 산업혁명의 시대에 돌입하였으며 이전과는 비교할 수 없는 다양한 종류의 직업과 산업 군이 존재하고 있으며 이마저도 시간의 흐름에 따라 빠르게 소멸하고 또 새로운 직업과 산업이 생성되고 있다.
이렇게 빠른 사회적 변화 속에서 어떻게 인재를 육성하여야 사회의 흐름에 발맞추고 또 흐름을 주도할 수 있는 역량을 가질 수 있는지에 관하여는 모든 나라에서 국가차원의 관심을 가지고 이를 위해 다양한 프로그램과 방법을 고민하고 투자를 아까지 않고 있다. 현대 사회에서 인재는 곧 다른 어떤 것과도 비교할 수 없는 가치 있는 자원이며 더 많은 인재를 확보한 국가와 집단이 수없이 반복되는 경쟁에서 살아남고 사회를 리드할 수 있을 것이다.
우리나라는 예로부터 교육에 관심을 가지고 지속적으로 투자해왔다. 사회적으로 문제시 할 만큼 높은 교육열을 가지고 있으며 매년 치러지는 수능은 중요한 국가적 이벤트 중 하나이다.
그러나 현재 우리나라는 지나친 교육열과 이와 연관된 사회구조적 문제로 인해 보편적이고 성공적인 교육을 제공하는 데에 있어서 부정적인 평가를 받고 있다. 공교육의 부재가 부각되면서 사교육이 점차 확대되고 이렇게 증가한 사교육은 다른 경제 성장을 주도하는 분야에 투입되어야 할 지출의 많은 부분을 할애하므로 소비와 저축을 위축시키고 있다.
본 보고서에서는 이러한 문제점을 바탕으로 직업 및 산업계에서 요구되는 인재 양성을 위한 방안을 알아보고자 한다. 이것은 교육의 전인격적 소양의 함양을 기반으로 보다 사회 친화적이고 경제적인 인력의 양성에 관한 것으로서 이를 달성하기 위하여 현재 대한민국 공교육이 나아가야 할 방법과 학교교육이 담당해야 할 역할에 대해 고민하고 구체적인 방안을 제시하고자 한다.

2. 본론

공교육의 개선은 사교육의 문제로 접근할 수 없으며 전체 교육시장의 구조를 이해하고 이에 대한 투입과 산출의 과정에 엮여 있는 다양한..

<중 략>

참고 자료

국가수준 학업성취도 평가 결과의 활용도 제고 방안, 김성훈, 한국교육과정평가원, 2014
2019년 국가수준 학업성취도 평가 결과 발표 보도자료, 한국교육과정평가원, 교육부, 2019