[교육]미국 공교육과 우리나라 공교육 비교

소개

미국 공교육과 우리나라 공교육을 비교해서 우리교육의 강점을 찾아보았습니다.

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본문내용

더 살펴보면 미국의 공교육에서는 선생님들의 실력을 굉장히 중시하는 면이 보였다. 우리나라에서 공교육의 선생님들은 자기개발을 자발적으로 하는 면이 좀 부족하다는 생각이 들기도 하였다. 또 아이들과 함께하는 시간을 선생님이 자유자재로 늘릴 수 있다는 사실에도 큰 매력이 느껴졌다. 우리나라에서는 거의 찾아볼 수 없는 것이고, 또 설사 그렇다고 해도 아이들이나 선생님이 원할 지는 미지수이기 때문이다.
비디오에서는 우리가 미국의 공교육에 대해 생각하지 못했던 부분들도 보여주고 있었다. 그 중 첫 번째로는 미국에서 대학에 가는 것을 적극적으로 권장을 하고 있었다는 점이다. 그것도 초등학교에서 말이다. 아이들에게 대학에 가는 연도를 외우게 하고, 그들에게 매일 그것을 떠올리게 하면서 주입시키는 것이었다. 이것은 우리나라의 입시지옥과는 성격이 조금 다르기는 하지만 그래도 이렇게 대학을 강조한다는 것을 새로운 사실이었다.
또 노골적으로 ‘지식이 힘이다’라는 식의 표어를 교실 앞에 붙여놓으며 아이들에게 공부를 강조하고 있는 모습이 보였다. 우리나라의 교실에 표어를 붙일 때는 약간 공부를 강조하는 표어보다는 돌리고 돌려서 말을 하거나 공부보다는 인격에 초점을 둔 표어를 붙인 경우도 많이 있기 때문이다. 특히 아이들과의 인터뷰 장면이 나왔을 때 정말 아이들이 왜 공부하는 지에대한 확실한 동기를 가지고 있다는 사실을 알 수 있었다. 숙제를 해오지 않았을 경우에는, 숙제를 다 마칠 때까지 친구들과 놀지 못하게 하는 아이들에게 있어 큰 벌을 줌으로 숙제를 꼭 해오게 하고, 숙제를 못해온 아이에게도 변명할 여지를 주지 않았다. 이것을 상당한 충격으로 다가왔는데 그 이유는 우리나라에서는 거의 환경이 어렵거나 하는 아이들이 있으면 포기를 하거나 숙제를 하지 못했다거나 해도 별로 혼을 내지 않고 이해해주는 경우가 많다는 생각을 하는데 여기서는 그것을 단호하게 막았기 때문이다. 이것이 참 좋은 방법이라고 생각하는 데 환경의 차이에 따라 아이들 성적이 크게 벌어지는 것을 막을 수 있는 방법이고, 이렇게 함으로 아이들에게 자신들도 할 수 있다는 자신감을 키워줄 수 있고, 성취수준을 내리지 않아도 되기 때문이다.
그 외에도 우리나라에서는 안이하게 실력을 방치하는 공교육제도와 반대로 공교육끼리도 경쟁을 유발함으로 공부실력에 있어서 더욱더 발전하게 하는 것이 있었고, 성취목표를 확실히 정함으로 그것에 도달하기 위해 여러 가지 방법을 쓰는 것과, 성취목표가 확실하므로 목표가 또렷하다는 것도 좋은 점이었다.
거기다 최근 우리나라에서도 강조하고 있는 통합교육을 하는 모습도 보였는데 음악 수업을 통해서도 아이들의 국어, 그중 읽기를 가르치는 모습이 보였다.
그리고 가장 중요한 것은 선생님들의 열성이었는데 아이들이 읽기능력이 떨어진다는 것을 알고, 아이들이 모르는 단어를 직접 발로 뛰면서 찾아서 아이들에게 가르치는 선생님의 모습에 정말 존경스러웠다.

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