[A+ 특수교육학개론] 외국의 특수교육 조사 보고서- 미국

소개글

"[A+ 특수교육학개론] 외국의 특수교육 조사 보고서- 미국"에 대한 내용입니다.

목차

1. 선택한 나라와 선택 이유
2. 미국의 특수교육 소개
3. 미국의 특수교육 특성
4. 마무리 및 과제수행에 대한 본인의 생각
5. 출처, 참고자료

본문내용

1. 선택한 나라와 선택 이유
2021년 3월, 한 온라인 커뮤니티에 “도대체 장애아를 왜 일반고에 보내시나요?”라는 글이 올라와 파장을 일으켰다. 장애 학생을 특수학교에 보내지 않아서 수업에 방해된다는 내용이었다. 장애 학생이 갈 수 있는 특수학교가 많이 없어서 어쩔 수 없이 일반 학교에 보낸 것이라는 글이 올라오며 상황은 마무리되었다. 이렇듯 우리나라 사람들은 대부분 장애 학생은 특수학교로, 일반학생은 일반 학교로 분리해서 교육해야 한다고 생각한다. 나도 그렇게 생각했다. 그래서 선진국인 다른 나라들은 특수학교의 수가 월등히 많을 것으로 추측했다. 하지만 선진국인 미국은 어렸을 때부터 장애학생과 비장애 학생이 같은 공간에서 함께 교육을 받는 통합교육을 시행하고 있었다. 일찍이 통합교육을 했을 때 장애학생과 비장애 학생은 서로 스스럼없이 대할 수 있고 장애 학생이 학교를 졸업하고 사회에 적응하기 위해서는 장애·비장애 학생 모두 어울려 사는 법을 배워야 한다고 여기기 때문이다. 우리나라와 비교되는 이러한 사실은 굉장히 충격적이었고 선진국인 미국의 특수교육에 대해 더욱 자세히 알고 싶다는 생각이 들어 특수교육 조사 보고서의 나라로 “미국”을 선택하게 되었다.

참고 자료

백수진 기자(2021). [아무튼, 주말] “미국서 장애 아이 있다 하니, 전문가 7명이 교육 계획 짜주더라”. 조선일보
https://www.chosun.com/national/weekend/2021/06/05/LILB6PWHCFFMNBWOYIOE6AIZWQ/
(2020). 미국 특수 교육 Special Education의 기초와 권리, 개별화 전환교육계획(Individualized Transition Plan: ITP), IEP(Individualized Education Plan)란?
https://americanlifeinca.tistory.com/269
이대식, 경인교육대학교 교수(2020). 한국 특수교육의 현황과 발전 방향. 교육을 바꾸는 사람들. https://21erick.org/column/2078/
최지은(2021). [차별 없는 그날까지]장애아동 통합교육, 해외 사례에서 답을 찾자. 에듀인뉴스. http://www.eduinnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=38730
김명희 외(2021). [민들레 선집10] 통합교육, 모두를 위한 교육. 민들레 출판사.
https://www.mindle.org/35/?q=YToxOntzOjEyOiJrZXl3b3JkX3R5cGUiO3M6MzoiYWxsIjt9&bmode=view&idx=9138432&t=board
장혜진(2021). "장애아이, 왜 일반학교 보내시나요?" 온라인 달군 물음 '갑론을박'.http://www.busan.com/view/busan/view.php?code=2*************52445
미국통신원(2016).미국의 특수교육 현황 및 최근 이슈.교육정책네트워크 정보센터.
https://edpolicy.kedi.re.kr/frt/boardView.do?strCurMenuId=54&pageIndex=1&pageCondition=10&nTbBoardArticleSeq=150025