[교육과정]7차 교육과정-문제점 분석과 나아갈 방향

소개글

7차 교육과정-문제점 분석과 나아갈 방향

목차

1.7차 교육과정이란 무엇인가?
2. 7차 교육과정의 문제점은 무엇인가?
3. 문제점 개선을 위한 방향은?
4. 맺으며...

본문내용

1.7차 교육과정이란 무엇인가?

7차 교육과정이란, 1997년 12월 30일에 고시, 2000년부터 도입이 된 새로운 초중고 교육과정이다. ‘국민공통기본교육과정(교과, 재량활동, 특별활동)과 수준별 교육과정 도입’을 주요골자로 하여 개정된 7차 교육과정이 추구하는 인간상은 21세기의 세계화․정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인이다. 이를 위한 7차 교육과정 개정의 중점 사항은 국민 공통 기본 교육 과정의 편성, 고교 2, 3학년의 학생 선택 중심 교육 과정 도입, 수준별 교육 과정의 도입, 재량 활동의 신설 및 확대, 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정, 질 관리 중심의 교육 과정 평가 체제 확립, 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양이다. 이것은 얼핏보기에는 이전 교육과정의 문제점을 제대로 파악하여 새롭게 내세운 것으로 아무 결함 없는 최고의 교육과정 같지만, 자체 내의 모순점 뿐만 아니라 실제 적용에서의 문제점까지 가지고 있어 아직도 그에 대한 논란이 끊이지 않고 있는 상황이다. 따라서 이러한 7차 교육과정의 문제점과 극복 방안을 자세히 살펴보기로 한다.

2. 7차 교육과정의 문제점은 무엇인가?

7차 수준별 교육과정의 문제점은 크게 단계형, 심화보충형 수준별 교육과정의 문제점과 선택형 수준별 교육과정의 문제점으로 나뉘어 생각해 볼 수 있다.
먼저 단계형, 심화보충형 수준별 교육은 다음과 같은 문제점을 가지고 있다.
첫째, 수준별 교육과정은 비교육적이다.
인간은 크고 작은 성공의 경험을 하면서 긍정적 자아 정체성을 소유하게 된다. 그런데 수준별 교육과정은 학습 속도와 능력이 다소 떨어진다는 이유로 상위 단계의 교육과정에 접근조차 할 수 없게 함으로써 대다수의 학생들에게 성공보다는 실패의 두려움, 실제적인 실패로 인한 좌절을 맛보게 할 것이다. 그로 인해 소수의 성공하는 학생들과 다수의 실패하는 학생들을 고착화시켜서 교육적 불평등을 구조화할 것이다. 이는 곧 학교 이후의 삶에서 사회적 불평등의 구조화로 이어질 것이다.

참고 자료

․김석우 (부산대학교) : 수행평가의 본질과 현안 문제에 대한 대안적 접근
․http://cc.knue.ac.kr/~rcsme/semina/se1027data.htm
․http://www.art2me.org/7curri.htm
․http://mloolm.hihome.com/7차교육과정/7차교육과정-허와실.htm