[교육사조]듀이

소개

유아교육사조 - 듀이 풀페이퍼

목차

Ⅰ. 생 애
2. 시카고대학교에서의 활동
3. 컬럼비아대학교에서의 활동

Ⅱ. 시대적· 학문적 배경
1. 시대적 배경
2. 학문적 배경

Ⅲ. 교육사상
1. 기본사상
2. 교육사상 및 철학
3. 교육목적
4. 교육내용
5. 교육방법

Ⅳ. 유아교육론
1. 배 경
2. 유아관
3. 방법론

Ⅴ. 듀이와 현대교육

- 주요 저서 -

본문내용

Ⅰ. 생 애
소년시절 살던 집에서 3구간 떨어진 섐플레인 호를 찾아가 수영이나 낚시를 즐겼으며 그린마운틴 산으로 소풍가거나 야영하기를 좋아했다. 여름에는 벌링턴 만 해안선을 따라 광대하게 펼쳐진 목재작업장에서 일하기도 했다. 듀이는 공부나 오락활동에서는 자유로웠지만 다른 면에서는 제약을 받았다. 어머니는 듀이에게 안식일을 정확히 지키도록 요구했으며, 더 자란 뒤에는 섐플레인 호 입구 벌링턴 공업지역 주위에 살던 이웃과 어울리지 말라고 주의를 주었다. 그녀는 아들이 저녁에 밖에 나갔다 들어오면 어디서 무엇을 했는지를 캐묻기도 했다. 뒷날 듀이는 이 당시 성장시절을 불쾌한 추억거리로 떠올리면서 자신은 어머니가 캐물을 때 실제 아무 잘못도 저지르지 않았을 때조차 죄책감을 느꼈다고 회상했다. 대학을 마치고 3년 동안 고등학교 교사로 일한 뒤 대학원에서 좀더 철학을 공부하기 위해 1882년 가을 볼티모어에 있는 존스홉킨스대학교에 들어갔다. 이곳에서 미시간대학교 초빙교수였던 조지 실베스터 모리스의 영향을 받았는데, 모리스는 19세기 독일의 철학자 헤겔의 사상을 부흥시킨 신헤겔주의의 대표적 인물이었다. 듀이는 우주의 정신적·유기적 본성을 강조하는 신헤겔주의에서 자신이 이제껏 희미하게 모색해왔던 것을 발견하고는 열성적으로 이 철학을 받아들였다. 심지어 그는 대학 총장에게 너무 공부에만 매달리지 말고 사교활동을 하라는 충고를 들을 정도로 다른 일은 무시한 채 연구에 전념했다.
소년시절 살던 집에서 3구간 떨어진 섐플레인 호를 찾아가 수영이나 낚시를 즐겼으며 그린마운틴 산으로 소풍가거나 야영하기를 좋아했다. 여름에는 벌링턴 만 해안선을 따라 광대하게 펼쳐진 목재작업장에서 일하기도 했다. 듀이는 공부나 오락활동에서는 자유로웠지만 다른 면에서는 제약을 받았다. 어머니는 듀이에게 안식일을 정확히 지키도록 요구했으며, 더 자란 뒤에는 섐플레인 호 입구 벌링턴 공업지역 주위에 살던 이웃과 어울리지 말라고 주의를 주었다. 그녀는 아들이 저녁에 밖에 나갔다 들어오면 어디서 무엇을 했는지를 캐묻기도 했다. 뒷날 듀이는 이 당시 성장시절을 불쾌한 추억거리로 떠올리면서 자신은 어머니가 캐물을 때 실제 아무 잘못도 저지르지 않았을 때조차 죄책감을 느꼈다고 회상했다.

참고자료

· 없음