[영어교육론] 학습유형에 따른 영어학습방법

소개

학습자의 성격유형, 학습유형에 따른 영어학습방법의 차이와 효율적인 수업방법에 대해서 간단하게 풀어낸 글입니다 .

목차

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본문내용

학습 유형은 학습자들이 어떻게 학습 환경을 가미하고 상호접촉하며 그 환경에 반영하는가에 대한 비교적 안정된 척도계 역할을 하는 인지적, 정의적, 생리적 특성이라고 생각할 수 있다. 학습유형은 실제로 감성과 인지의 중간에 있다. 예를 들어 성찰형 유형은 필연적으로 성찰형 인격 또는 성찰형의 기분에서 생겨난다. 반면에 충동형 인지유형은 대개 충동적인 감정상태에서 일어난다. 인간의 유형은 자기 자신을 둘러싼 환경전체를 어떻게 내재화하느냐에 따라 결정된다. 또한 그러한 내재화 과정은 엄격히 인지적이라고만 말할 수 없기 때문에 신체적, 정의적, 인지적 영역이 합쳐져 학습 유형이 된다는 점을 우리는 알고 있다. 이렇듯 각자 다른 학습자의 특성에 따라 행동적이고 감성적인 dynamic 학습자, 능동적이고 직관적인 practical학습자, 직관적이고 숙고형의 analytic학습자, 성찰적이고 감성적인 imaginative 학습자로 나눌 수 있다. 그렇다면 지금부터 S는 학습자 (나 자신), T는 선생님(필자)로 하여 S의 학습유형에 대해 알아보겠다. /우리반 2학년 bd반 학생인 s는 직관적이며 감상적이고 창조적인 특성을 갖고 있다. 상상력이 풍부하고 정보에 내재하는 의미과 가능성에 관심을 갖고 있으며 학습내용에 대한 전체 줄거리를 잘 이해하는 능력이 있다. 학습방법에도 관심이 많아 새롭고 다양한 학습을 선호하며, 신속하고 비약적으로 일처리를 하는 특성이 있다. 배우는 것에 대한 호기심이 남다르고 풍부한 이해력을 진정으로 가지고 있으며 빈틈없이 짜여진 계획표대로 공부하기 보다는 변칙적으로 자기 페이스에 맞추어서 공부할 수 있는 융통성 있는 학습 분위기와 자유롭게 흥미를 불러일으키는 활동을 좋아한다. 사람들과의 관계와 조화에 관심이 많아 자기의 판단과 결정이 부모나 친구들에게 어떤 느낌을 갖게 하고 어떤 영향을 주는지 늘 생각하기 때문에 정이 많다는 말을 잘 듣는다. 화목한 분위기, 칭찬과 인정, 부모의 따뜻한 말 한마디에서 큰 힘을 얻기도 하지만, 타인의 결정에 쉽게 동조하는 경향이 있어서 친구나 부모의 요구를 그냥 따르기 쉽고, 적당히 거절하는 것도 어려워 한다.

참고자료

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