학교상담은 주제와 상황에 따라 응용할 수 있는 이론이 달라질 수도 있고, 상담자가 어떤 이론을 선호하느냐에 따라서도 다를 수 있다. 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오.

소개

A+를 받은 과목이고, 과제 성적 만점 + 평가 교수님께 좋은 피드백을 받았던 과제입니다. 100% 제가 직접 공들여 작성하였고, 참고자료 등을 있는 그대로 복붙한 문장도 일절 없으며, GPT 등의 도움도 받지 않았습니다. 따라서 모사율 프로그램들의 결과 역시 모사율 10% 이내가 나왔습니다. 레포트 구성요소, 내용, 근거, 논리 등을 모두 갖춘 자료입니다. 제 과제를 참고하여, 형식, 내용, 서론 및 결론을 작성할 때 감을 잡으신다면 좋은 평가를 받으실 것입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모의 무관심으로 인한 일탈과 방황
2. 교우관계 문제
3. 이성 문제
4. 스마트폰 중독
5. 우울증 및 불안장애

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

정신건강 문제를 호소하는 청소년 비율 및 청소년 자살률의 증가가 사회적 문제로 부각될 만큼 심각해지고 있다는 사실은 어제오늘 일이 아니다. 급변하는 사회의 부작용으로 여러 문제가 야기되면서 성인뿐 아니라 청소년도 이러한 환경에 그대로 노출돼 있다. 따라서 현대의 청소년이 직면하는 갈등 자체를 회피하기보다 이를 관리하고 해결할 수 있도록 인도해주는 상담자의 역할이 그 어느 때보다 중요하게 되었다. 이어질 본문에서는 학교장면에서 문제를 겪고 있는 5명의 청소년을 예로 들고, 각각의 내담자에게 효과가 있다고 생각되는 상담이론을 접목해보고자 한다. 먼저 각 상담이론의 인간관과 주요개념을 간략히 설명하고, 상담이론 기법이 어떻게 해당 문제에 적용될 수 있는지를 풀어내도록 하겠다.

참고자료

· Nancy L. Murdock(2019), 상담사례에 기반한 심리상담 이론과 실제 제4판, 시그마프레스
· James E. Mazur(2018), 학습심리학 제8판(이나경 외 옮김), 시그마프레스
· 우혜진(2012). 행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안, 경북대학교 교육대학원 국내석사학위논문