학교상담은 주제와 상황에 따라 응용할 수 있는 이론이 달라질 수도 있고, 상담자가 어떤 이론을 선호하느냐에 따라서도 다를 수 있다. 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

‘스승의 그림자도 밟지 마라’는 이제 까마득히 먼 옛날 이야기가 된 것 같습니다. 교권침해 및 교사인권에 대한 문제는 이제 거의 매일 기사로 마주하게 됩니다. 또한 갈수록 심해져만 가는 사교육 열풍과 학업경쟁은 학생들에게 마음의 병을 하나씩 갖게 만들었습니다. 그리고 다수의 부모들은 교사를 상대로 갑의 입장에 있다고 생각하고, 그것과 비례하여 학생은 super 甲에 해당합니다. 상황이 그러하다 보니 연장선상으로 촉법소년 문제도 발생하였고, 이미 사회의 고질적인 문제로 자리 잡아 버렸습니다. 이러한 학교의 현실과 분위기에서 가장 많이 볼 수 있는 어려움들에 대해, 가장 적합하게 적용 해볼 수 있는 상담이론에 대해 지금부터 알아보도록 하겠습니다.

참고 자료

생활지도와 상담 교안 및 강의
아동청소년 상담 – 시그마프레스 / 서영석, 김정민, 신윤정, 이승연, 하정희 옮김
소빵_심리학 공부하는 블로그 [https://blog.naver.com/v07184/222555830981]
고쌤과 생각나무 [https://blog.naver.com/artthinking1/221475387007]
32살, 심리학을 시작하다 [https://blog.naver.com/xmanrla12/222081827544]
세계일보 기사 참고 : 교권 침해 행위에 대응
[http://www.segye.com/newsView/*************5?OutUrl=naver]
매일신문 기사 참고 : 상처받는 교사들
https://news.imaeil.com/page/view/*************294696