과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on formS focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

목차

I.서론
II.본론
III.결론
IV.참고문헌

본문내용

1.서론
과제중심 교수요목은 사회적 상황에 적합한 기술을 습득하기 위해 학생들이 목표어로 과제를 완성하는 데 초점을 맞춘 교수법이다. 이는 실생활에서 사용하는 언어와 유사한 과제나 활동을 통해 학습자들이 목표언어의 적절한 예를 이해하고 의미 협상을 행할 수 있도록 돕는다. 현재 과제는 교육적 과제와 실제적 과제로 구분되어진다. 교육적 과제는 제2언어 습득 이론을 기반으로 설계되어 학습과정과 전략을 유발시키는 과제이다. 유형으로는 조각 맞추기 과제, 정보 차 과제, 문제해결 과제, 의사결정 과제, 의견교환 과제가 있다.실제적 과제는 실생활에서 중요하고 유용한 활동을 연습하기 위해 실제에 가깝게 설계된 과제이다.이를 통해 학습자들은 실제적인 상황에서 의사소통 능력을 기를 수 있다.

2.본론

2-1. focus on forms(형식 중심 활동)’‘focus on meaning(의미 중심 활동)’에 대해서 간략하게 살펴보시오.

참고자료

· 김정숙(2014), 한국어 교육과정 설계 방안, 제29회 국제 학술대회 강의록, 재미한국학교
· 협의회.
· 윤민영(2006), 초등 영어 수업에서 형태 초점 교수법의 적용 방안, 글로벌영어교육학회.
· 한송화(2009), 외국어로서의 한국어 교육에서의 문법 교육 방법론, 문법교육 제10집, 한
· 국문법교육학회.
· 진흥 교육원 교재참고자료.