과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms와 focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

목차

Ⅰ.서론 (본론에 들어가기 앞서 과제중심 교수요목이란?)

Ⅱ. 본론
1. focus on forms(형식 중심 활동)’‘focus on meaning(의미 중심 활동)’에 대해서 간략하게 살펴보시오.
2. ‘focus on form’의 기법에 대해 ‘focus on formS’,‘focus on meaning’과 비교하여 구체적인 예를 들어 살펴보도록 한다.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과제는 사회적 상황에 적합한 기술의 습득에 관련한 인지적이고 의사소통적인 절차상의 영역에서 행해지는 다양하고 순서화가 가능한 목적지향적인 활동체계이다. 그리고 학생들이 목표어로 완성할 과제를 중심으로 조직된 교수요목을 “과제중심 교수요목”이라고 부르고 있다. 이러한 과제중심 교수요목의 기본 단위에는 과제 또는 활동이 있다. 이는 일반적으로 실생활에서 사용하는 언어와 유사성을 가지고 있다. 따라서 과제를 통해서 학습자들은 목표언어의 적절한 예를 제시함에 있어서 의미 협상의 어려움을 이해하고 의미협상을 행할 수 있는 기회를 얻게 된다. 즉 교육적 과제와 실제적 과제를 바탕으로 실제적인 상황에서 과제를 통해서 의사소통능력을 기를 수 있게 된다.

또한 과제의 유형에는 교육적 과제와 실제적 과제가 존재하고 있다. 교육적 과제는 제2언어 습득 이론을 기반으로 제2언어 학습과정과 전략을 유발시키기 위해서 설계된 과제를 의미한다. 교육적 과제의 유형으로는 조각 맞추기 과제 정보 차 과제, 문제해결 과제, 의사결정 과제, 의견교환 과제가 있다.

참고 자료

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진흥 교육원 교재참고자료.