가족생활교육이 필요한 대상자를 선정하여 8회기 프로그램을 계획하기

소개

과목명: 가족생활교육
주제: 가족생활교육이 필요한 대상자를 선정하여 8회기 프로그램을 계획하기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아버지 부모교육 프로그램의 필요성
2. 아버지 부모교육 프로그램의 목적 및 목표
3. 아버지 부모교육 프로그램 세부 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
가족생활교육은 사회가 변화하면서 약화된 가족기능을 강화하기 위해서 대두된 교육 영역으로 가족문제의 예방과 함께 가족기능을 강화하기 위해 이루어지는 다양한 활동이라고 할 수 있다. 가족생활교육은 가족 내 힘을 구축하고 인생 전반에 걸쳐 가족 환경에서 개인과 가족을 돕는 것이다. 또한 현재의 미래 가족역할에서 개인의 잠재력을 최대한으로 개발할 수 있도록 하는데 여기서 잠재력을 개발하는 것은 개인과 가족발전에 대한 학습, 다양한 가족무제에 대처하는 과정에 대한 학습, 행동을 인지하고 평가하는 능력개발 등을 의미한다.
이처럼 가족생활교육은 현대 가족에게 발생할 수 있는 여러 문제들을 해결하고 예방할 수 있는 힘을 기를 수 있기 때문에 중요하다고 할 수 있다. 본론에서는 가족생활교육의 대상 중 아동기 자녀를 기르고 있는 아버지를 대상으로 이들을 위한 부모교육 프로그램을 계획하여 제시할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 아버지 부모교육 프로그램의 필요성
아버지는 자녀가 건강하게 성장하고 발달하는데 중요한 역할을 한다는 여러 연구결과들이 이어지고 있다. 또한 사회적으로도 아버지 역할의 재조명이 활발히 이루어지고 있는데 이에 따라 아버지 역할의 중요성이 대두되고 있는 것이다. 한국 사회에서 아버지의 전통적인 역할은 가계부양자였다.

참고자료

· 이사라 외 1명(2009). 학령기자녀를 둔 부모를 위한 부모교육 프로그램의 효과에 관한 연구. 대한가정학회지.
· 권혜진(2013). 아버지교육 참여자 경험을 통해 살펴본 아버지교육의 의미. 한국보육지원학회지.
· 정현숙(2016). 가족생활교육. 신정.
· 권영임(2021). 아버지 학교 아버지를 위한 첫 번째 부모교육. 북퍼브.