[교육공학] 교육공학이 교육에서 차지하는 역할

목차

1. 교육공학의 정의

2. 교육공학의 구성요소
(1) 학 습
(2) 과정과 자원
(3) 설계, 개발, 활용, 관리, 평가
(4) 이론과 실제

3. 교육공학의 의미
(1) 교육에서의 공학
(2) 교육의 공학
(3) 인간의 교육공학

4. 교육공학의 필요성
(1) 사회적 변화에 따라 교육의 목적․내용․방법이 변화
(2) 인간의 관심과 요구에 따라 교육의 목적․내용․방법이 변화.

5. 교육공학의 영역
(1) 설계영역
(2) 개발영역
(3) 활용영역
(4) 관리영역
(5) 평가영역
(6) 활동영역

6. 교육공학 연구의 과제

7. 교육공학의 전망

8. 결 론

본문내용

오늘날 교육인구의 양적 팽창은 교육이론과 실제에서 다각적인 변화를 요구하고 있는 바 이에 대처하기 위해 서구에서는 일찍부터 대중 교육에서의 교육의 효율성을 극대화시킬 수 있는 이론과 방법을 모색하였고, 그로 인해서 교육공학이 태동, 발전하게 되었다.교육공학은 교육학, 심리학, 커뮤니케이션, 경영학 분야에서 축적된 지식과 기술을 토대로 한 포괄적인 질적 향상을 도모하며, 교육공학의 이론과 기재의 직접 실습을 통한 경험학습으로 새로운 커뮤니케이션 매체에 익숙해지고, 나아가 새로운 정보화 시대에 대비한 창조적 능력개발로 학교 현장과 산업체, 연구기관, 성인 교육기관, 기타 교육기관에서 실천적 역할을 하는 학문이다. 급격한 교육수요의 증가에 따라, 대중교육으로서의 전환이 필연적인 우리나라의 교육현실을 감안할 때, 그에 부합되는 교육공학의 탐구 및 이와 관련된 전문인의 양성은 현재 우리나라 교육이 직면하고 있는 교육적 문제에 대한 해결뿐만 아니라 미래의 교육발전에 이바지할 수 있을 것이다.

참고자료

· 교육공학 / 박정환 / 학지사