[평생교육] 한국사회의 평생교육

소개

평생교육프로그램을 기획하고자 한다면 한번 이 글을 읽어보세요. 프로그램작성의 절차에 대하여 쉽게 설명해 놓았습니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1)평생교육의 개념 및 필요성
2)한국사화에서의 평생교육 현황 및 정책
3)평생교육이 지니고 있는 문제 및 개선책
4)평생교육 프로그램

3. 결론

본문내용

평생교육은 학교교육과는 물론 사회교육과도 다르다. 그 이념과 본질이 다르고 체계가 다르다. 아직은 생소한 단어가 될지 모르지만 이는 가정교육, 학교교육, 사회교육, 기업체교육 등을 그 안에 포함하는 포괄성을 지니고 있으면서도 평생교육은 독자적인 이론과 방법을 개척하고 있다. 앞으로 학교교육은 평생교육이 지향하는 이론과 방법에 합당한 방향으로 개혁되어야 하고, 사회교육 또한 평생교육 체제를 중심으로 재편성되어야 만이 그 효율성을 추구할 수 있을 것이다. 우리나라에 평생교육론이 유입된 것은 1970년대 초의 일이지만 아직도 이념이나 막연한 필요성만이 강조되고 있을 뿐이고, 계획적 · 실천적인 실적을 찾아보기는 어렵다. 그러한 현재의 시점에서 평생교육의 문제점을 찾노라면, 그 방향도 여러 가지로 나누어지며, 당장에 현 시점에서 한국사회의 평생교육이 지니고 있는 제정상의 실정만 보더라도 OECD 가입국 가운데 교육인프라 수준이 낮아서 의무적으로 받아야 하는 공교육부터 이미 다른 국가들에 비해서 값싼 교육을 하고 있는 만큼 평생교육이 지니고 있는 제정적인 면에서의 빈곤과 그로인한 실 교육내용의 빈곤, 그리고 허실한 교육내용으로 인한 일반 시민의 평생교육에 대한 신용도의 하락에 따른 교육 수급자의 소수화 등의 문제들만 가지고도 우리는 할말이 아주 많을 것이다.

참고자료

· 없음