[ 기능이론과 갈등이론 중 어느 이론이 현재의 교육 현상을 설명하기에 적합한가 ]

목차

1. 서론

2. 본론
1) 기능이론
2) 갈등이론
3) 기능이론과 갈등이론의 비판과 현 교육 현상

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
사회문화적 현상을 보는 관점으로 기능주의와 갈등 주의가 있다. 기능주의는 사회를 구성하는 요소가 합의에 의해서 기능적인 관계로 사회 전체가 유지되고 통합에 기여한다는 관점이다. 반면, 갈등 주의는 사회를 구성하는 요소들의 갈등이 사회의 발전에 기여한다는 관점이다. 기능주의와 갈등 주의를 살펴보고 두 관점의 차이를 통해 어느 이론이 현재의 교육 현상을 설명하기에 적합한가를 논하고자 한다.

2. 본론
(1) 기능이론
사회문화적 현상을 바라보는 관점 중 하나인 기능주의는 사회는 구성 요소들이 각자의 역할을 수행하며 마치 생명체와 같이 조화와 균형을 유지하며 구성 요소들의 역할은 개인의 능력과 노력으로 결정되고 그 역할에 따르는 부와 명예, 권력이 차등적으로 분배된다고 보는 관점의 이론이다.

참고 자료

두산백과 두피디아. 갈등이론. 기능론 http://www.doopedia.co.kr
"한국 교육학계의 기능주의 비판에 대한 고찰." 박지웅. 국내박사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2015.
청소년을 위한 사회학 에세이. 구정화. 해냄. 2011