[교육철학 및 교육사] 조선시대의 교육

소개

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목차

● 서론
● 본론
Ⅰ. 조선사회의 특징과 교육
ⅰ) 역사적 배경
ⅱ) 조선의 교육제도
Ⅱ. 조선시대의 교육기관
ⅰ) 관학
ⅱ) 사학
Ⅲ. 교육법규와 규범
ⅰ) 경국대전
ⅱ) 성균관의 학령
ⅲ) 권학사목
ⅳ) 구재학규
ⅴ) 진학절목
ⅵ) 경외학교절목
ⅶ) 학교사목
ⅷ) 학교모범
ⅸ) 학제조건
ⅹ) 학교절목
ⅺ) 제강절목
ⅻ) 원점절목
xiii) 경학사목
Ⅳ. 과거제도
ⅰ) 조선시대의 과거 제도
ⅱ) 과거제도의 성격
ⅲ) 과거제도의 영향
ⅳ) 과거제도가 교육에 미친 영향과 그 폐해
Ⅴ. 교육사상가
ⅰ) 성리학과 교육사상가
ⅱ) 실학과 교육사상가
Ⅳ. 조선시대 교육을 바탕으로 현 교육이 개선해야 할 점
● 결론

본문내용

‘2005학년도 서울대 입학정원이 올해에 비해 14.6% 줄어든다’, ‘서울대는 그동안 교육의 내실화를 위해 학생 수를 줄이고 교수 1인당 학생 비율을 낮추겠다고 밝혀 왔다’ 입시위주의 교육으로 또 비롯된 화두. 미래 교사를 지망하는 학생으로서 이 문제를 쉽게 지나칠 수 없다. 그러다가 문득 생각난 것이 이황의 인간중심 교육사상! 학벌주의로 비롯하여 일어나는 입시위주 교육이 아니라 이황의 인간중심 교육사상에 대해서 더 알아보고 싶었다. 그래서 조선시대의 교육을 선택하게 되었다. 그래서 이제 조선시대의 교육을 더 자세히해 보려고 한다.
Ⅰ. 조선사회의 특징과 교육
ⅰ) 역사적 배경
① 조선의 개막 : 조선시대는 1392년에 태조 이성계가 고려를 대신하여 왕업을 개창하면서 1897년〔광무 1〕에 고종이 국호를 <대한>으로 개칭하기까지 505년간의 통일 왕조를 말한다. 처음에는 급격한 인심의 동요를 막기 위해 국호를 그대로 고려라 하였으나 뒤에 곧 조선이라 고쳤고, 인심을 새롭게 하기 위해 서울을 한양으로 옮기었다. 한양으로 옮긴 조선왕조는 일부 주민들에게 그 직업에 따라서 거주지역을 정해 주었고 왕권의 위엄을 돋보이게 하려고 일반 시민의 집 구조에 제한을 두었다.

② 태조의 억불숭유정책 : 태조는 고려시대의 불교 대신에 유교를 존중하여 이를 정치․교육의 근본이념으로 삼았다. 이에 불교는 점검 쇠퇴하여 천대를 받게 된 것이다. 사실 고려 이래로 불교의 폐단이 많아져서 태조 때부터 이에 대한 개혁에 착수하였으며, 태종은 시종일관 불교의 탄압 정책을 써서 태조 때에 제정한 도첩제를 더욱 엄하게 했다. 그리고 고려 이후 전해 오던 국사․왕사의 제도를 폐하였다.

참고자료

· *{朝鮮敎育史}(세계교육사 연구원,1975)
· *{한국교육사}(서울대학교 교육연구소 편, 교육과학사, 1997)
· *{교육사상의 탐구}(김선양 편, 양서원, 1999)
· http://www.edumuseum.seoul.kr