한국교육사에 영향을 미친 우리 고유의 사상(단군신화, 화랑도, 선비정신)과 교육적 의의에 대해 논하시오

소개글

과목명: 교육철학및교육사
주제:
1. 한국교육사에 영향을 미친 우리 고유의 사상(단군신화, 화랑도, 선비정신)과 교육적 의의에 대해 논하시오.(14점)
2. 미국의 4대 교육철학(진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의)의 핵심내용과 비판점에 대해 각각 서술하시오.(16점)

목차

1. 한국교육사에 영향을 미친 우리 고유의 사상(단군신화, 화랑도, 선비정신)과 교육적 의의에 대해 논하시오.(14점)
1.1 단군신화의 교육적 의의
1.2 화랑도의 교육적 의의
1.3 선비정신의 교육적 의의

2. 미국의 4대 교육철학(진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의)의 핵심내용과 비판점에 대해 각각 서술하시오.(16점)
2.1 진보주의
2.2 본질주의
2.3 항존주의
2.4 재건주의

본문내용

1. 한국교육사에 영향을 미친 우리 고유의 사상(단군신화, 화랑도, 선비정신)과 교육적 의의에 대해 논하시오.(14점)
1.1 단군신화의 교육적 의의
단군신화는 우리 민족의 탄생을 보여주는 개국신화다. 단군신화를 통해서 우리는 선조들의 삶과 사상에 대해서 알 수 있다. 삼국유사에 기록된 단군신화를 보면 홍익인간의 이념이 나온다. 홍익인간은 “인간 세상을 널리 이롭게 하다”라는 뜻으로 고조선의 건국 이념으로 우리나라의 정치, 교육, 문화에서 최고 이념이 되었다. 여기서 말하는 인간은 사람을 뜻하는 것이 아니라 사람들이 사는 세상이며, 세상은 사람과 자연을 의미한다고 할 수 있다. 따라서 단군신화의 교육적 의의는 올바른 인성을 갖춘 시민, 국가사회의 발전에 이바지할 수 있는 시민을 양성할 수 있도록 해주었다는 것이다. 그리고 이러한 교육이념으로서의 홍익인간은 개인의 발전을 통해서 사회 및 인류에 공헌하는 인간이 되도록 하는 것을 추구하는데 영향을 끼쳤다.

참고 자료

홍익인간 이념 구현을 위한 공존지향 아동인성교육 프로그램 개발 및 적용, 서울교육대학교, 김지영, 2017
프레네의 교사상과 진보주의 교사상의 비교 연구, 한국교원대학교, 조욱현, 2013