가족생활교육이 필요한 대상자를 선정하여 8회기 프로그램을 계획하기

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처

본문내용

우리나라 차원에서 정의되는 가족생활교육이란 “개인과 가족의 삶의 질을 향상시키기 위하여 출생, 성장과정을 포함하는 개인발달과 가족생활주기 각 단계에서의 인간관계의 제 측면에서
발견되는 발달적 특성에 따른 문제와 위기 상황에 대한 문제해결력 및 대처능력을 향상시키기 위하여 개인 또는 집단별로 진행되는 교육 또는 “개인과 가족의 생활을 증진시키고 풍요롭게 하기 위하여 개인이나 가족에게 필요한 지식, 기술, 태도를 습득시켜 가족 및 가족생활의 문제를 해결하고 예방할 수 있는 잠재력을 키울 수 있도록 고안된 의도적인 교육 활동이며 평생교육적인 특성을 지는 사회교육의 한 영역을 의미한다.
이러한 가족생활교육의 중요성을 기반으로 본 과제를 통해 가족생활교육이 필요하다고 인식되는 대상자를 선정하여 8회에 걸친 가족생활교육 프로그램을 계획해 보고자 한다.

참고자료

· 가족생활교육 교안
· 가족복지학 / 조흥식, 김인숙 외 3명 저 / 학지사 / 2014. 12. 17.