일제시대의 교육

소개

4) 3.1 운동의 발발
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목차

1. 시대적 배경

2. 무단통치기의 교육
1) 무단통치의 성격
2) 식민지 교육제도의 확립
3) 민족교육에 대한 탄압

3. 문화통치기의 교육
1) 문화정치의 성격
2) 식민지 교육의 확대
3) 주권 상실기의 민족교육 운동
(1) 3.1 운동
(2) 민립종합대학 설립 운동
(3) 항일 학생운동
(4) 야학과 문맹퇴치운동

4. 황국신민화 정책기의 교육
1) 황국신민화 정책의 성격
2) 황국신민화 교육정책
(1) 제 3․4차 조선교육령의 공포
① 제 3차 조선 교육령
② 제 4차 조선교육령
(2) 황국신민서사
(3) 궁성요배
(4) 신사참배와 창씨개명
① 신사참배
② 창씨개명
(5) 징병과 근로동원
3) 민족교육운동
(1) 신사참배 거부 운동
(2) 비밀결사 운동

5. 일제식민지 교육의 성격

본문내용

1. 시대적 배경
일제는 1904년 러일전쟁을 일으키고, 2월에 한일의정서(한일의정서)를 체결하여 한국 내의 군사적 요지의 수용을 가능케 하고, 8월에는 제1차 한일협약을 체결하여 재정과 외교에 외국인 고문을 두기로 하였다. 이어서 1905년에는 미국과 비밀조약(테프트․가쓰라 밀약)을 체결하고 영국과 제2차 동맹을 체결함으로써 일본의 한국 지배를 국제적으로 승인받은 후에 11월에 을사조약(제2차 한일협약)을 강제로 체결함으로써 조선은 외교원을 일본에 빼앗겨 반식민지 상태로 떨어지게 되었다. 이듬해 2월에 통감부가 설치되어 이른바 통감정치가 시작되고, 8월에는 경찰관마저 일본 헌병이 장악하게 되었다. 1907년 7월에는 고종황제를 강제로 순종에게 양위케하고, 한일신협약(정미조약)을 체결하여 내정까지 간섭을 받게 되었고, 1908년은 사립학교령을 발표하여 우리의 교육활동마저 통제를 가하기 시작하였다. 이처럼 일제의 침략 계획은 치밀하게 추진되어 결국 1910년의 한일합병을 위한 모든 준비를 완료하고 있었다.

참고자료

· 1. 손인수, 한국교육사 연구, 서울 : 문음사, 1998
· 2. 윤완, 한국교육사의 이해, 서울 : 원미사, 2002
· 3. 조무남 피정만 김기수, 교육사 교육철학 강의, 동문사, 1996
· 4. 손인수, 교육사 교육 철학의 이론과 실제, 문음사, 1996
· 5. http://www.ihs21.org/html-main/fra2.htm (사진)