아동문학교육의 관점에 대해 정리해보고 아동문학교육에 대한 바람직한 교사의 입장에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동문학교육의 관점
2. 아동문학교육에 대한 바람직한 교사의 입장
3. 시사점 및 느낀 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동문학교육은 어린이들의 창의성과 상상력을 키우며, 독서 습관을 형성하고 언어 발달을 촉진시키는 중요한 교육 분야로 각광받고 있다. 어린이들은 문학을 통해 다양한 세계를 경험하고, 감정을 이해하며, 생각을 확장시키는 과정을 겪게 된다. 이러한 과정은 어린이들의 성장과 발달에 긍정적인 영향을 미치며, 아동문학 교육은 이러한 영향을 극대화하는 중요한 역할을 한다.
아동문학은 어린이들에게 더 많은 지식을 전달하기 위한 도구로서만이 아니라, 어린이들의 마음과 영혼을 강화하고 발달시키는데에 큰 역할을 한다. 아동문학의 다양한 이야기와 캐릭터는 어린이들의 상상력과 독창성을 자극하며, 이를 통해 그들의 자기개념 형성과 사회적 지각력 향상을 도와준다. 따라서, 아동문학교육은 단순히 책을 읽고 이해하는 것을 넘어서, 어린이들의 생각과 감정을 자유롭게 표현하고 발전시키는데에 중요한 역할을 한다.
이제 본론에서는 아동문학교육의 관점과 바람직한 교사의 입장에 대해 더 자세히 살펴보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동문학교육의 관점
아동문학교육은 어린이들에게 문학 작품을 소개하고 이를 통해 언어 능력, 상상력, 감정 표현 등을 발전시키는 교육 분야다. 이는 어린이들이 다양한 이야기와 캐릭터를 통해 세상을 탐험하고, 자신의 경험과 감정을 이해하는 과정을 지원한다. 아동문학교육의 관점은 다음과 같이 다양한 측면에서 이해할 수 있다.
- 언어 발달과 읽기 습관 형성: 아동문학은 어린이들의 언어 발달을 촉진시키는 중요한 역할을 한다.

참고자료

· 성미영 외, 「아동문학교육」, 학지사, 2016
· 신정아, 「아동문학교육」, 어가, 2018
· 장영희, 「아동문학교육의 이론과 실제」, 공동체, 2015
· 신헌재, 「아동문학 교육이 나아갈 길」, 박이정, 2014
· 이춘희,장미정, 「아동문학교육 (창의성 향상을 위한 이론과 실제)」, 태영출판사, 2010