아동문학 교육의 관점에 대해 정리해보고 아동문학 교육에 대한 바람직한 교사의 입장

최초 등록일
2019.02.28
최종 저작일
2018.09
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아동문학교육
아동문학 교육의 관점에 대해 정리해보고 아동문학교육에 대한 바람직한 교사의 입장에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동문학 교육의 관점
2. 바람직한 교사의 입장

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

성장기의 아동들은 그들 나름의 여러 갈등을 겪고 때로는 정서적 안정을 잃는 경우도 있다. 이들에게 아동문학은 정서적 도피 내지, 대리 충족의 기회를 주는 등의 방법으로 이를 극복하고 정서적 안정감을 회복하면서, 자신감과 성취감을 맛보는 경지에까지 이를 수 있게 한다는 것이다.
아동문학은 아동들로 하여금 타인에 대한 지식과 이해를 키우며 그들의 문제와 어려움을 이해하는 데에 도움을 줄 수 있으므로 이를 통해 자기중심적 사고에서 벗어나 공동체의 일원으로서 현대사회를 살아나갈 올바른 인격을 세우는데 기여할 수 있다. 우리주변에 문학작품들은 아동이나 성인들에게 따뜻한 감정과 회상을 불러일으키고, 모두에게 유익하다. 아동들에게는 관찰력과 묘사적인 어휘력, 논리적인 귀결에 창조하는 능력을 발달시킬 수 있다. 아동문학 교육의 관점에 대해 정리해보고 아동문학교육에 대한 바람직한 교사의 입장에 대해 서술해 보겠다.

참고 자료

강문희, 이혜상, 아동문학교육, 학지사, 2008
김현자, 조미영, 김기웅, 노희연 외 2명, 아동문학, 창지사, 2012
고문숙, 임영심, 김수향, 손혜숙, 아동문학교육, 양서원, 2013

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