[문학교육] 대중매체(TV,컴퓨터)와 문학교육

소개

초등학교 아동들을 대상으로 문학교육에서 대중매체를 효율적으로 활용하는 방안을 마련하였습니다.
+지도안+도 있구요.. ^^
여러가지 다양한 교수 방법이 들어있습니다.. ^^

이 보고서를 통해 아동들의 수업에 대한 흥미를 높일 수 있을 것이라고 생각됩니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개념 및 시대적 배경
2. TV/컴퓨터 읽기의 문학적 변용(문제점을 중심으로)
3. 문학교육에서 대중매체의 활용
4. 실제 지도 사례

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회는 급격히 변모해 가고 있다. 산업화와 정보화로 대표되는 현대 사회는 인류역사상의 어느 시대보다 빠른 변화를 지속하고 있다. 이러한 시대를 여는데 중요한 역할을 담당한 것이 TV와 컴퓨터이고, 이는 이미 우리 생활에 밀접히 관련되어 있다.
따라서 이러한 매체를 교육적으로 활용하는 것 역시 중요한 일이며, 문학교육의 활성화를 위해 대중매체의 문학 변용을 문학교육의 장에서 어떻게 활용할 것인가를 구체적으로 검토해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 개념 및 시대적 배경
현대 사회의 특징 중에 하나로는 대중 매체 활성화에 따른 대중 문화의 범람을 들 수 있다. 대중 매체의 범람은 대다수 대중들의 의식 수준을 제고시켰으며, 급격한 사회 변화와 정보의 홍수 속에서 인간이 적응하고 대처할 수 있게 해주었다는 긍정적인 면과 함께 대중 조작과 문화의 저속화라는 부정적인 면을 함께 수반한다.
문학적인 측면에서 보면 대중매체가 등장하기 이전 시대의 문학은 지식인 그룹의 전유물로 인식되었으며, 일반 대중은 그들 나름대로의 문화를 지니고 있었다. 즉 그 시기에는 고급문화와 평민문화가 양분되어 있었던 것이다.

참고자료

· 김중신, 「문학교육의 이해」태학사, 1997.
· 최현섭외, 국어 교육학 개론 삼지원 1996
· 박인기 외 문학 교육론 삼지원 1998
· 전영태 현대사회와 문학교육 보진재1983