속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시-설명-활용)을 작성하십시오

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

속담은 그 민족의 사상, 감정, 지혜 등 문화적 특징이 과거와 현재에 걸쳐 간단하게 압축되어 있는 교훈적이며 풍자적인 언어이며, 우리의 일상생활에 널리 사용되는 의사소통의 중요한 수단으로 그 사회에 속한 사람들이 공감하고 인정하는 특수한 문화적 배경을 갖는다. 따라서 한국어 교육에서 속담 교육은 기본적으로 한국어 학습자의 한국 문화와 한국인의 생활방식, 사고 방식 등을 이해하는데 도움을 줄 수 있고, 속담의 각종 수사법 교육을 통하여 유용하고 다양한 언어 표현들을 익히게 되어 문화교육의 면 뿐만 아니라 언어 교육의 면에서도 유용하다. 그러나 속담은 아주 짧은 표현 속에 깊은 뜻을 담고 있는 경우가 많고, 속담에 사용되는 어휘와 상황이 한국의 문화를 반영하고 있는 것이 많기 때문에 표면 의미를 이해하기 어렵다. 마지막으로 속담이 실제 생활에 쓰일 때 상황 속에서 속담을 사용하는 사람의 의도를 읽어내기 어렵다.

참고자료

· 박영순(2004), 속담으로 배우는 한국어1, 한국문화사
· 원은영, 이경아(2017), 관용어와 속담으로 배우는 한국어, 도서출판 참
· 백봉자(2013), 한국어 수업 어떻게 하는가?, 도서출판 하우
· 김나영(2008), 영어권 학습자를 위한 한국어 속담 교육 연구, 숙명여자대학교 한국어문화연구소
· 원수은(2003), 베트남인 한국어 학습자를 위한 속담 교육 연구, 경희대학교
· 박경자(2021), 한국어 어휘 교육과 글쓰기, 한국문화사