[외국어로서의한국어어휘교육론]한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
가.한국어 관용표현 및 교수법
나.한국어 속담 및 교수법

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
모국어의 상황에서는 우리가 사용하는 관용 표현의 대부분은 우리가 언제, 어디서 배웠는지는 잘 모르는 경우가 많다. 관용 표현을 접하고 익히기 시작하는 시점은 우리가 우리의 의견, 생각과 관련된 일상 표현을 시작하면서부터 인 듯 하다. 관용 표현 사용 이유는 언어 사용 상 느끼는 표현의 재미에 비롯되는 경우가 많고 일상에서 반복해 사용하는 언어이기에 가능하다면 그것에 재미 요소를 붙이고 싶은 것이 자연스러운 현상일 듯하다. 이에 따라 한국어 교사는 이러한 관용어구를 어떻게 접근하고 지도해야 할 것 인지 고민해야 한다. 본문에서는 한국어에서 쓰이는 많은 관용어 및 속담 중 각각 2가지 표현을 선정하여 알맞은 교수법을 제시해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
가. 한국어 관용표현 및 교수법
본 장에서 사용된 관용표현은 의미 연상이 쉽고, 일상적인 어휘로 구성되어 있어 한국어 학습자가 익히기 쉬울 뿐만 아니라 일상생활에서 사용 빈도 또한 높게 나타나는 이유로 선택하였다.
(1) 눈이 빠지게 기다리다
(2) 바가지를 쓰다

참고자료

· 우선미(2007), 「외국인을 대상으로 한 관용표현 교육방안 연구」, 국민대학교 석사학위논문.