책을 읽으면서 나도 나의 꿈을, 나의 배를 찾고 싶었다. 처음에는 솔직히 그저 과제 때문에 책을 읽기 시작했다. 내가 책을 통해 얻어가는 것이 많지 않을 것이라고 생각했었다. ... ‘돌이온 배’라는 책을 처음 접했을 때, ‘배’가 의미하는 것이 무엇인지 궁금했다. ... 책에서 의도한 ’배‘의 의미가 무엇인지는 정확히 모르지만, 나는 ’배‘가 꿈을 뜻한다고 생각했다.
두 가지 모두 넓게 본다면 과제 수행에 보조적이고 참고적인 기능을 한다고 볼 수 있다. ... 알아두기는 강의 듣기와 노트 필기 등 교재에서 학습한 내용을 토대로 실제로 과제를 수행할 때 알아두어야 할 주의사항들을 정리하고 있다. ... 셋째, 듣기와 말하기 능력에 중점을 두고 실제 대학 수업에 가깝게 언어 기능들을 통합하여 연습과 과제를 수행할 수 있도록 구성되어 있다.
(2)급 1교시학습주제1.대중교통 이용과 예약에 관련된 어휘를 학습한다.2.문법 표현 [N-(이)라서]를 학습한다. 학습목표1. 대중교통 관련 담화를 듣고 문제 상황에 맞게 대응할 수 있다.. 2. [N-(이)라서] 문법 표현을 적절한 상황에 사용할 수 있다. 교육자..
*배가 고플 따름 아니라 졸리기도 해요. ㄴ. 배가 고플 뿐 아니라 졸리기도 해요. ㄷ. *여행을 갈 시간이 없을 따름 아니라 돈도 없어요. ㄹ. ... 과목명 외국어로서의 한국어문법교육론 이름 아이디 과제 주제 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지
한국어교육 현장에서 활발히 진행되고 있는 여러 논의 중 외국인 학습자에게 어떻게 한국 문화를 교육할 것인가는 단연 중요한 논의라 할 수 있다. 초기의 한국어교육 교재는 한국어를 언어 그 자체로서 교수하는 데 집중했었다. 그러나 최근 들어 유학생 유입의 증가, 국제결혼 ..
책을 읽으면서 가장 먼저 책 제목이 돌베개인 이유를 찾아봤다. 돌베개는 성경에서 인 용한 말로 장준하 선생님이 아내에게 일본군에서 탈출할 경우 암호로 약속한 말이다. ... 돌베개는 장준하 선생님이 20대 시절 일본군에 학도병으로 입대한 후, 일본군에서 탈 출하여 충칭 임시정부를 찾아가고 광복군으로 입대하여 광복까지의 경험을 서술한 책이 다. ... 이 부분은 내가 돌베개를 읽으면서 가장 몰입하고 읽었던 부분이다. 책을 읽으면서 나 는 장준하 선생이 되어 일군에서 탈출했고, 때로는 함께 긴장하기도 했다.
참고문헌 외국어로서의한국어표현교육론 1-7주차 교안, 배론원격평생교육원. ... 과제 실제성에 대해서는 현실 세계를 반영한 과제와 더 전통적인 교육학 중심의 과제 사이의 차이점을 감안하여 과제의 실제성에 대육학 과제’는 학습자들로 하여금 그들이 교실 밖에서 완수할 ... 말하기 과제 구성의 예 위 말하기 과제 구성의 예와 같은 형식으로 학습자의 수준별 말하기 과제를 제시해 보도록 하겠다.
결론 과제를 작성하며 ‘나는 지금까지 아이들에게 어떤 교사였을까?’라고 되돌아보는 시간을 가졌다. ... - 과목명 : 정서장애아교육 - 이 름 (아이디) : 김지혜 (god8940) - 과제주제 : 주의력 결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 ... 정서장애아 과제를 통해 나의 교사 생활을 한 번 더 생각하고 앞으로의 장애 영유아 교사 생활에 대해서도 구체적으로 고민을 해보게 된 소중한 경험이었다.
- 과목명 : 정신지체아교육 - 이 름 (아이디) : 김ㅇㅇ - 과제주제 : 지적장애를 일으키는 유전적 원인 중 염색체 이상인 경우 나타나는 대표적인 증후군의 특성을 정리하고 이들을 ... 이 과제에서는 그 중 다운증후군, 안젤만 증후군, 프래더-윌리 증후군, 윌리엄스 증후군 네 가지 증후군을 택하여 특성과 교육지원 방안을 서술해 보려 한다. Ⅱ. ... 위 과제에서 다룬 내용처럼 염색체 이상으로 인한 장애는 선천적이라 태어났을 때부터 ‘왜 나는 남들과 다르게 태어났을까?’라고 생각할 수도 있을 것이다.