권근의 교육관

소개글

권근의 교육관 및 입학도설, 권학사목과 향학사목 및 교육목적에 관한 레포트입니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육관 및 내용
(1) 교육내용
(2) 입학도설
(3) 권학사목과 향학사목
2. 교육목적

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

권근(權近, 1352~1409)은 고려 말, 조선 초의 문신, 학자로 호는 양촌이다. 조선시대 성리학의 체계를 세우고, 이를 교육을 통하여 정착시키는데 중추적인 역할을 담당하였다. 중국 송나라에서 광범위하게 유행하던 불교와 도교를 철학적으로 극복한 성리학은 유학사상의 약점이었던 우주론, 심성론 등에 대해 보완하고 경세론과 예론 등을 더욱 강화했다. 권근의 사상은 정몽주를 조선 성리학의 조종으로 삼았던 후대의 도학적 특성 때문인지 조선시대의 주된 성리학적 흐름과는 다른 성격을 가진다고 평가된다. 권근은 정도전과 함께 성리학을 기초로 한 교육의 기틀을 마련해 관학을 정비하였고 성리학에 바탕을 둔 교육사상을 체계화 시켰다. 권근은 교육의 내용으로 성(誠), 효(孝), 공(公), 근(勤), 신(信), 관(寬)을 강조하였다. 성(誠)은 사덕(四德) 전체를 포괄하는 천의 도로서 진실되고 거짓이 없음을 이른 것으로 권근은 진실된 마음과 부끄러움을 아는 자세가 바르게 행동하고 덕을 기르는 중요한 기반임을 강조하였다.

참고 자료

박혜윤, 양촌 권근의 교육사상 연구, 명지대학교·국회도서관, 2003.
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