우리나라 원격교육의 발달과정을 정리하고 우리나라 교육의 현실을 고려하여 새로운 방향정립을 위한 노력을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일반적인 원격교육의 발달과정
2. 우리나라 원격교육의 발달과정
3. 원격교육의 방향정립

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
과거에는 교육이 특정 장소에 가서 선생님들과 함께 개인적으로 수행되어야 한다고 여겨졌다. 하지만, 나이가 들면서, 교육은 소위 거리 교육의 출현과 함께 점점 더 보편화되었는데, 이것은 여러분이 더 이상 어디에도 가지 않거나 선생님들을 직접 만나지 않더라도 가르칠 수 있게 해주고 있습니다. 이 경우, 나는 원격교육이 어떻게 발전했고 미래에 어디로 갈지 알고 싶습니다. 한국 교육의 현실에서 어떤 새로운 방향을 고려해야 하는지 본질적으로 강조하고 싶다.

Ⅱ. 본론
1. 일반적인 원격교육의 발달과정
원격교육의 발전은 교육매체의 발전과 그 과정과 관련이 있다고 말할 수 있다. 원격교육 개발 과정은 5단계로 나눌 수 있다. 1세대 원격교육은 메일이라는 통신 매체로 가르치는 것이다. 그 훈련은 교과서의 인쇄와 과정 오리엔테이션을 통해 이루어졌다.

참고 자료

원격교육의 제이론적 접근 / 한상훈 / 교육연구 제12집 / 1996
원격대학 성과 분석 연구 / 장은정 외 4명 / 한국교육학술정보원 / 2006
우리나라 원격대학교육의 미래와 발전 과제 / 최무영 / 대학교육 142호 / 2006