미시적 관점과 거시적 관점에서 평생교육기관 경영환경분석의 필요성을 논하시오.

소개

"미시적 관점과 거시적 관점에서 평생교육기관 경영환경분석의 필요성을 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 미시적 관점
2. 거시적 관점
3. 총정리 및 생각

본문내용

1. 미시적 관점
- 요약 : 미시적 관리는 평생교육기관의 경영에 보다 직접적이고 구체적인 영향을 미치는 주변 환경을 고려하여 평생교육기관의 경영을 판단하는 것이다. 미시적 관점의 관리에 해당하는 요소는 잠재적 학습자 집단, 입지적 환경, 유관집단 환경, 경쟁 환경 등이 있다.

1)잠재적 학습자 집단
평생교육기관을 찾는 학습자들은 모두 모종의 욕구를 가진다. 매슬로우의 욕구위계이론에서는, 인간은 총 다섯 단계의 욕구를 만족하고자 하는 존재라고 말했다. 생리적 욕구, 안전에 대한 욕구, 사회적 욕구, 자아존중감에 대한 욕구, 자아실현에 대한 욕구를 말하는데, 이 욕구 충족은 단계적으로 이루어진다고 본다. 잠재적 학습자 집단은 해당 평생교육기관의 프로그램에 직접 참여할 가능성이 보이는 학습자 집단을 말한다. 이 잠재적 학습자 집단을 평생교육기관으로 오게 하기 위해서는 그들의 환경을 분석할 필요가 있다.

우선 평생교육기관에서 실시하고 있거나 실시할 예정인 특정 프로그램에 참여할 의사와 능력이 있는 사람들의 규모를 파악하는 수요조사가 선행되어야 한다. 또한, 학습자 위주의 프로그램 운영을 위해 잠재적 학습자 집단이 구체적으로 원하는 교육 내용과 교육 방법, 프로그램을 운영하는 방식, 필요한 시설과 설비에 대해 파악하는 요구조사 역시 이루어져야 한다. 아주 좋은 평생교육 프로그램을 개발했다고 해도 사람들이 참여하지 않으면 프로그램은 이루어질 수 없다.

참고자료

· 없음