미시적 관점과 거시적 관점에서 평생교육기관 경영환경 분석의 필요성을 논하시오

소개글

평생교육 경영
주제: 미시적 관점과 거시적 관점에서 평생교육기관 경영환경 분석의 필요성을 논하시오

목차

I. 서론

II. 본론
1. 평생교육기관의 운영과 경영환경 분석
2. 미시적 분석과 거시적 분석

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
평생교육(Life-long education)이란 인간의 전체 생애에 걸쳐 진행되는 교육을 의미하는 바, 평생교육기관이란 이러한 평생교육을 제공하는 기관으로 이해할 수 있을 것이다.
평생교육기관은 국가 등 공적 주체에 의해 운영될 수도 있고, 개인 등 사적 주체에 의해 운영될 수도 있다. 다만 그 기관의 목적은 평생교육을 제공하는 것으로서, 이와 관련하여 한국의 평생교육법에서는 제2조에서 평생교육기관에 대하여 “학력보완교육, 성인문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육” 등을 포함하는 조직적 교육 활동을 포괄적으로 제공하는 시설, 법인, 단체 등으로 규정하고 있다.
한편 평생교육기관의 경우에도 여느 교육기관과 마찬가지로 교육 시장에 진입해 있는 주체로서 소비자의 선택을 받아 그 서비스를 제공하게 되며, 평생교육기관이 교육기관으로서 갖는 목표와 희소한 자원을 갖고 움직이는 경제적 기관으로서 갖는 목표를 동시에 달성하기 위해서는 보다 치밀한 경영의 자세가 필요하다는 목소리가 높다.
아래 본론에서는 평생교육기관의 경영과 관련하여 보다 자세하게 분석할 수 있도록 하겠다 – 평생교육기관의 운영에 있어 경영 및 경영환경 분석이란 무엇인지 그 의미를 개괄하도록 하겠으며, 평생교육기관을 경영할 때 특히 유의해야 할 점 내지 평생교육기관 경영의 특성을 제시함으로써 경영환경 분석이 갖는 중요성을 짚어볼 수 있도록 하겠다.
마지막으로는 평생교육기관의 경영에 있어 미시적 경영환경의 분석과 거시적 경영환경의 분석을 병행해야 할 필요성을 제시함으로써 평생교육기관의 경영에 대한 본 글을 마무리하고자 한다.

II.본론
1. 평생교육기관의 운영과 경영환경 분석
1) 경영과 경영환경
(1) 경영의 의미
경영(Management)이란 자원을 분배하고 재화 및 서비스를 생산함으로써 개인과사회의 효용을 제고하는 활동을 지칭하는 것으로 이해할 수 있다.

참고 자료

현영섭(외), 평생교육기관의 교육서비스질과 학습자만족에 영향을 미치는 마케팅 요인 분석-잠재성장모형을 중심으로, 평생교육학연구, 2008
김용현(외), 평생교육경영론, 양서원, 2018