[교육행정] 교원 양성의 문제점과 개선책

소개

교육행정 리포트나 발표 과제로 쓰면 용이합니다.

목차

서론
교원양성의 문제점
-교원 양성의 이론적 정의
-교원 양성의 문제점
-교원 양성의 개선책
사립임용 선발의 문제점
승진체계의 문제점
교원보수 제도의 문제점
현직교육의 문제점
근무환경의 문제점
결론

본문내용

교육 인사행정은 교육에 관한 인사행정을 의미한다. 많은 학자들이 개념에 대해 견해를 밝히고 있는데, 이러한 견해들을 종합하여 보면, 인사행정이란, 유능한 인적 자원을 확보·배치하고 교원의 계속적인 능력 계발을 도모하며 직무에 최선을 다 할 수 있도록 제반 여건을 조성하는 과정이라 할 수 있다. 이러한 교육인사 행정의 목표는 훌륭한 자질과 능력을 갖춘 우수한 교원을 충분히 확보하고 적재적소에 배치 시켜 그들로 하여금 드높은 사기와 의욕을 가지고 일하게 하며 그들의 능력과 자질을 계속 신장 향상시켜 학생의 자아실현을 돕는데 있다고 하겠다.
그렇다면 현재 우리 교육환경 전반에 걸쳐 나타나고 있는 교육 인사행정은 우수교원의 확보와 교육부문의 효율성 제고 및 교육자치 기반 조성으로서의 역할을 수행하고 있는가? 교육 인사행정의 영역에 걸쳐 나타나고 있는 문제점을 중심으로 알아보고 지향해야할 바람직한 방향에 대해 접근해 보고자 한다.
가. 교원양성의 이론적 정의
(1) 교원양성의 개념
교원의 양성이란 교사가 그 직무를 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등의 자질을 기르는 것을 말한다. 따라서 교사양성제도는 그러한 것을 위하여 마련된 교육훈련체계를 의미한다.(교육학대사전) 즉, 교사후보자를 선발하여 이후 교육활동을 수행하는 데 필요한 내용을 습득하는 것을 이야기하며 넓은 의미에서는 교사후보자의 교사양성기관에서의 선발, 교사양성기관의 교육과정, 장학제도, 자격제도, 임용제도까지 포괄한다.

참고자료

· 없음