[교육행정] 고교평준화제도 연구

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목차

고교평준화제도 연구

I 서론

II 고교 평준화 제도
1. 고교 평준화 제도의 성립배경
2. 고교 평준화 제도 실시현황
3. 고교평준화 정책

III 고교 평준화 제도의 장단점
1. 고교 평준화 제도의 장점
1) 지나친 입시 경쟁으로부터의 해방
2) 성적에 의한 극심한 학교 서열화 방지
3) 고등학교 진학 기회의 확대
4) 교육의 기회 균등의 기여
5) 학생들의 성적이 오히려 향상될 기회를 제공
6) 학생의 창의성과 자율성 개발
7) 특정고의 일류대 진학 독점을 방지
8) 개인의 적성과 소질을 개발할 수 있는 시간을 제공
9) 원거리 통학불편의 해소
10) 학력에 의한 인격 자존심의 감소
2. 고교 평준화 제도의 단점
1) 수월성 교육의 문제
2) 학생의 선택권 보장문제
3) 학교 간 경쟁유인 문제
4) 학교 간 교육환경 격차 문제
5) 하향 평준화에 대한 우려
6) 사교육비에 대한 학부모의 우려

Ⅳ 고교 평준화 제도를 둘러싼 사회적 논쟁
1. 고교평준화 제도의 유지론
2. 고교평준화 제도의 폐지론
3. 주체가 바뀐 고교 등급제의 부활
4. 자립형 사립고교와 영재학교, 대안학교의 설립

V 결론

우리 조의 찬반 논쟁

본문내용

I 서론

고교 평준화란 무엇인가? 이것의 정의를 간단하게 말해 본다면 교육 평준화는 교육의 평등주의 이념과 보통교육 정신을 바탕으로 국민의 균등한 교육기회를 보장하고 과도한 입시경쟁을 해소함으로써 중등교육을 정상화하는 것이다.
우리나라에서 오랫동안 교육계와 사회 전체의 논쟁거리가 되어온 고교평준화는 그 찬성과 반대의 의견 대립에 있어서 고려되어야 할 상황과 여지가 많은 문제이다. 고교평준화에 대한 양측의 입장은 모두 그 나름대로의 논리에 있어 정당한 부분이 있을 것이다. 이러한 의견이 대립되는 상황을 가진 고교평준화의 개요와 성립배경, 실시현황, 고교평준화의 장단점 및 찬반론, 앞으로의 대안을 살펴보도록 하겠다.

II 고교 평준화 제도

1. 고교 평준화 제도의 성립배경

고교평준화제도는 1968년 당시 '7·15 어린이 해방'이라고까지 불리워진 문교부의 발표로 1969년부터 도입된 중학교 무시험 입학제도의 시행이 교육기회의 실질적 확대와 아동의 정상적 발육의 촉진 등 초등학교 단계에서의 입시문제로 인한 문제점을 해결한 이후 특히 무시험으로 중학교에 입학했던 학생들이 고등학교에 입학하기 시작한 1972학년도의 고등학교 입시는 극히 치열하여지는 현상이 발생하였다. 이런 문제를 해소하기 위한 대책 마련이 고심되어지던 중 1973년 2월 28일의 문교부의 최종 확정안으로써 고교평준화 정책이 도입 시행되어졌다.

참고자료

· 없음