자유학기제와 청소년진로지도활동의 개선방안

목차

1. 자유학기제의 개념 및 운영전반

2. 자유학기제 운영 방법
1) 자유학기제 교육과정 편성 및 운영
2) 자유학기-일반학기 연계 교육과정 편성 ‧ 운영
3) 자유학기-일반학기 연계 교육과정 편성 ‧ 운영 중점 사항
4) 자유학기 활동 편성 ‧ 운영 개요

3. 자유학기제와 진로지도활동의 관계 및 개선방안
1) 자유학기제와 진로지도활동의 관계
2) 문제점 및 개선방안

본문내용

1. 자유학기제의 개념 및 운영전반
자유학기제란 중학교 교육과정에서 학생들이 한 학기 또는 두 학기 동안 시험 부담에서 벗어나 참여 수업 및 과정 중심 평가를 통해 잠재력(꿈과 끼)를 발굴하고 자기 주도적 학습 능력을 키우며, 다양한 체험활동을 할 수 있도록 하기 위해 도입된 교육 제도다. 2013년 42개 연구학교 운영을 시작(잠실중학교에서 최초 시범)으로 2015년까지 희망학교를 중심으로 시행할 계획이었다. 그러나 계획보다 많은 학교가 제도 도입을 희망하여 2014년 811개교, 2015년 2551개교가 자유학기제를 운영하였고, 2016년부터 전국의 모든 중학교에서 전면 시행하였다.
자유학기제는 기존의 강의식 수업에서 이루어지는 주입식 교육이 많은 지식을 전달하기에는 효율적이나 학생들 개개인의 재능을 막고 창의성을 기르기에는 어려우며 수업에 대한 학생들의 흥미를 떨어뜨린다는 문제점을 개선하기 위해 만들어졌다.
자유학기제는 스포츠 활동과 음악, 미술까지 예체능 교육이 크게 강화된 것이 특징이며, 학생 스스로 진로를 체험하고 탐색할 수 있도록 현장 체험학습을 진행한다. 또한 주제선택 활동, 동아리 활동 등이 있으며 이러한 활동은 프로젝트 수업, 거꾸로 교실, 토론 및 토의, 실습 등 학생이 직접 경험하는 활동을 중심으로 진행된다. 그렇기 때문에 지필평가가 아닌 교사가 학생들의 학습 과정을 관할하여 평가하는 과정 중심 평가가 이루어진다. 그리고 평가 결과는 학교생활기록부에 서술형으로 기록된다.

2. 자유학기제 운영 방법
1) 자유학기제 교육과정 편성 및 운영
(1) 활동 영역 : 진로탐색 활동, 주제선택 활동, 예술 ‧ 체육 활동, 동아리 활동 (2) 170시간 이상 편성
① 학교 여건에 따라, 교과(군)별 배당된 시간의 20% 범위 내에서 운영 (교육과정 총론에 제시된 교과(군)별 연간 34주 기준 3년간 기준 수업 시수)

참고 자료

없음