영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도 방안을 모색

소개

영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도 방안을 모색

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
(1)영유아 놀이행동 일화기록
(2)분석
1)사회 인지적 놀이 척도
2) Howes의 또래 놀이척도
3) 사회극놀이 관찰 척도
4)Penn의 상호작용적 또래놀이 척도
(3)놀이지도 방안

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

영유아는 발달의 변화 폭 자체가 다른 시기에 비해 매우 크게 이루어지는 시기이기 때문에 세밀한 관찰을 통한 영유아 개별적 차이 파악과 그에 적합한 교육 제공이 매우 중요하다. 말하자면 성공적인 보육 결과를 이끌어내기 위해서 영유아에 대한 올바른 이해를 기반으로 한 영유아의 학습 성과에 대한 책정 및 평가는 필수적이라는 것이다.
그러므로 일화기록은 이러한 영유아 평가 방법 중 하나인 동시에 가장 보편적으로 사용되는 방식이기도 하다. 일화기록은 직접적인 관찰에 근거한 평가 방식이라 할 수 있다.

<중 략>

본론을 통하여 실제 5세 딸아이의 놀이 행동을 관찰한 다음 4가지 놀이 관찰 척도에 따라서 일화기록을 해볼 것이다. 그리고 이를 분석한 결과를 토대로 유아에게 적절한 놀이 지도 방안에 대해 생각해보도록 할 것이다.

(1)5세 딸아이의 놀이행동 일화기록

실제로 놀이터에서 놀이를 하는 5살 딸 아이를 관찰하고 일화 기록을 해보았다.
놀이터가 갔을 때 아이는 놀이터 가운데 모래를 가득 쌓아놓은 장소에 혼자 쪼그려 앉아서 흙을 가지고 놀기 시작했다. 양손을 이용해 흙을 파거나 주변 흙을 모아서 동그랗게 산을 쌓고 허무는 등의 장난을 치며 놀았다. 그리고 집에서 가져온 장난감 삽과 트럭을 가지고 혼자서 상황 극을 하며 노는 모습을 관찰할 수 있었다.

참고자료

· 채종옥, (영유아를 위한) 놀이지도, 파주 : 양서원, 2010
· 김송이, 영유아 관찰 및 실습, 서울 : 양서원, 2009
· 신성숙, 놀이와 유아교육, 고양 : 공동체, 2014