부모상담의 기법

목차

1. 적극적, 반영적 경청
2. 공감 및 수용
3. 정확한 이해
4. 지지와 격려
5. 부모상담의 유의점

본문내용

(1) 적극적, 반영적 경청

흔히 잘 듣는 것이 잘 말하는 것보다 어렵다고 한다. 잘 듣는 일은 생각보다 훈련이 필요하다. 경청은 학부모의 몸의 자세, 손발의 동작, 얼굴 표정, 목소리의 높낮이, 내담자의 복장을 포함한 비언어적인 표현과 언어적 표현까지 주의 깊게 듣는 것을 의미한다.
자세를 약간 앞으로 숙이고 눈을 맞추며 적당한 거리를 유지하며 듣는 것이 좋다. 전화를 받거나 다른 업무를 동시에 처리하며 이야기를 나누는 것은 좋지 않다. 만약 집중할 수 없는 상황이라면 잠시 중단하는 것이 바람직하다. 이러한 적극적 경청은 상대에게 잘 듣고 있다는 메시지를 전달함으로써 자신의 감정을 표현할 기회를 제공한다.
반영적 경청은 이야기 도중에 적절한 반응을 보이는 것인데, 이때는 겉으로 나타내는 이야기뿐만 아니라 말하고 싶은 속뜻이나 주요 감정을 읽어 주는 것을 말한다. 부모의 이야기를 듣고 교사가 부모의 말을 반복하거나 요약하는 반응을 보이면서 적절하게 이해하고 있음을 나타내는 것이다. 이러한 과정에서 교사는 부모에게 자신의 감정을 표현할 기회를 주고 자신의 감정을 이해받으며 격려받는다는 느낌을 주게 된다. 그러한 기회 자체만으로도 문제가 치유되고 바람직한 변화로 이끌 수 있다(Hill & O'Brien, 2001).

(2) 공감 및 수용

상담에 임하는 교사는 부모에게 인간적인 관심을 가지고 있어야 하며 상대의 감정, 기분, 생각, 행동에 대한 판단이나 평가를 배제한 태도를 보여야 한다. 있는 그대로의 상대를 그대로 수용하는 것 그리고 그것에 대한 공감을 하는 것이 중요하다. 이때 행동과 감정은 분리해야 한다. 즉, 감정이나 생각에 대한 공감과 수용은 바람직하지만 이것이 모든 행동에 대해 수용한다는 것은 아니다.

참고자료

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· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
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· 가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
· 가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
· 가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
· 현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
· 가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
· 상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009