기관에서 실시하는 부모면담(상담)

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목차

Ⅰ.서론
:부모면담(상담)의 중요성

Ⅱ.본론
:1.부모면담의 유형
2.면담 시 필요한 요소(면담 시 유의점)

Ⅲ.결론
:부모면담에 대한 나의 의견

Ⅳ.참고문헌

본문내용

부모 면담은 교사와 부모의 가장 적극적인 의사소통이라고 볼 수 있다. 유아교육기관에서의 면담은 유아교육기관과 가정 간의 의사소통 방법의 하나로서 사전에 계획된 일정한 시간동안 유아에 대한 정보와 의견을 교환함으로써 기관과 가정이 상호연계를 갖고 유아의 발달을 돕는 과정이다. 부모면담의 중요성은 다음 세 가지로 살펴볼 수 있다. 우선 첫 번째로, 부모면담을 통해 교사는 유아의 성장과 발달 과정 그리고 유아를 둘러싼 환경에 대한 정보를 제공받게 되고 가정과의 일관성 있는 지도를 통해 교육적인 효과를 기대할 수 있다. 두 번째로 부모 입장에서는, 면담을 통해 유아에 대한 새로운 인식을 하게 되는 계기가 되고 기관의 교육목적과 프로그램에 대한 전반적인 내용을 알 수 있게 되어 가정과 기관간의 교류 활성화에 도움이 된다. 마지막 세 번째는, 유아교육기관의 교직원은 유아의 생활 전반에 대해 잘 파악하고 있기 때문에 부모들이 양육상의 어려움을 호소하거나 자녀행동 지도에 대한 조언이 필요할 때 적절한 지지체계로 기능할 수 있다. 이에 따라 부모의 자녀양육에 대한 스트레스를 줄이고 자녀 양육에 대한 정보를 제공 받거나 그를 토대로 양육태도를 바꿀 수 있고 유아의 문제행동을 줄이는데 도움이 된다. 또한 유아의 학습활동, 교우관계, 행동상의 문제 등을 가정에서 사전에 예방하는데 도움이 되고, 문제점을 일찍 발견하여 대처할 수 있기 때문에 부모면담은 유아의 교육효과를 향상시키는데 무한한 가치가 있다고 볼 수 있다.

참고 자료

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어린이집 부모면담에 대한 보육교사와 부모의 인식에 대한 연구-김현미,이진숙(2014)
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유치원 부모면담 교사교육프로그램 개발 및 적용-서은주, 홍순옥(2017) 열린유아교육연구 학회지 제22권 2호 (pg. 345-374)
유아교육기관의 운영관리-이영자,권영례(창지사,1998)
유아, 부모, 교사를 위한 부모교육-김진영, 김정원, 전선옥(창지사,2003)
유아교육의 교수학습방법-이정우(창지사,1998)
유치원 교육과정운영의 실제-이화유치원(교문사,1992)
NCS학습모듈: 가정・지역사회와의 협력(한국직업능력개발원,2015)