외국어로서의 한국어표현교육론

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 외국어 학습이란?
1. 말하기 학습에서의 효과적인 방법
2. 말하기 학습에서의 어려웠던 점
3. 한국어 말하기 교육에서 효과적인 교수학습 방법

Ⅲ. 맺음말

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근에는 세계적으로 한류의 대유행이 일어나 한국어를 배우고 싶어 하는 외국인들이 점점 증가하고 있다. 한국어를 배우기 위해서는 의사소통의 기능적 측면과 음운, 형태, 문장 등 문법적인 영역의 학습도 아주 중요하다고 할 수 있다. 어느 부분에 중점을 두고 학습을 하던 가장 중요한 부분 중 하나가 말하기라 할 수 있다.

세계화가 되면 될수록 서로 다른 언어를 구사하는 사람들이 만나서 친구가 되거나 비즈니스를 하는 사람들이 점자 증가하기 때문에 말하기 능력이 중요해 질 수 밖에 없다. 말하기의 가장 큰 특징은 의사소통 상황에서 동시에 이루어진다는 점이다. 언어적인 측면에서 보면 말하기는 쓰기에 비해서 격식을 덜 차리는 경우가 많고 반복되는 경향이 있으며 완벽한 문장으로 말을 하지 않아도 된다. 이런 점들이 다른 듣고 쓰고 읽기보다 조금은 더 쉽게 배울 수 있는 부분이기도 하다. 말하기에는 음성언어인 언어적 요소와 신체언어인 비언어적 요소 등으로 구분된다.

그렇다면 외국어 학습이 무엇인지 간략하게 살펴보고, 내가 경험한 외국어 학습할 때의 말하기의 효과적인 학습방법과 어려웠던 부분을 제시해 보고, 이를 바탕으로 한국어 학습자에게 말하기 교육의 효과적인 교수법에 대해 살펴보겠다.

참고자료

· 외국어 평가의 이론과 실제, 신상근, 한국문화사, 2010