현재 우리나라의 보육교사의 배출과정(교육과정, 자격증 부여 기준, 관련 법 등)을 설명하고, 보육교사가 전문성

소개

보육학개론
주제: [보육교사의 배출과정 및 개선점]
현재 우리나라의 보육교사의 배출과정(교육과정, 자격증 부여 기준, 관련 법 등)을 설명하고, 보육교사가 전문성을 갖추기 위해 제도적으로 개선되어야 할 점이 무엇인지 자신의 견해를 정리해 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사 배출과정
2. 보육교사 전문성 제고를 위한 제도 개선 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

보육교사는 어린이집이나 놀이방 등과 같은 보육 시설 및 아동 복지 시설에서 아동을 교육하고 보호하는 역할을 한다. 또한 아동의 심신상태, 발육단계, 건강상태 및 연령 등에 따라서 위탁된 영유아를 구분해서 그에 적합한 각각의 보육계획을 세우는 역할도 수행한다. 더불어 각각의 유아의 개별적인 요구와 관심을 상세하게 관찰한 뒤 그에 맞는 보육방법 등을 결정하고 교수방법과 교재를 선택하며, 그에 따라 보육을 한 후 그의 결과를 보육일지에 기록하는 일도 한다. 아울러 그림책, 장난감(놀잇감), 악기 등을 활용하여 영유아의 정서 및 지능발달에도 도움을 주는 사람이다.
또한 잠자는(낮잠) 시간과 휴식 시간에 영유아들을 보살피고 균형 잡힌 영양공급과 올바른 식습관을 지도하며, 관찰 내용과 지도경과 등을 보육일지에 기록하는 일을 한다. 그리고 그를 기반으로 하여 영유아들의 보육상태 등을 평가해서 학부모들과 영유아의 성장에 관련된 다양한 문제를 상담하기도 한다. 이처럼 보육교사는 다양한 업무를 수행하는 전문직이다. 그럼에도 불구하고 사회 곳곳에서 발생되고 있는 다양한 문제(아동 학대 등)는 보육교사의 전문성을 떨어뜨리고 있다.
이에 따라 보육교사 배출과정과 관련 제도를 강화해야 한다는 목소리가 높아지고 있는 상황이다. 이에 나는 본 과제를 통해 현 보육교사 배출과정에 대해 알아보고자 한다. 더불어 보육교사의 전문성 강화를 위한 방안에 대해서도 강구해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 보육교사 배출과정

일반적으로 보육교사는 보건복지부로부터 그의 자격을 인정받아서 0~6세 미만 영유아를 정규기관(어린이집 등)에서 보호하고 교육하는 교사를 말한다. 영유아보육법 제21조2항에 보면 “유능하고 좋은 보육교사가 되기 위해서 보육교사는 지혜로움을 갖추고 긍정적인 사고를 갖고, 신뢰감과 성실성 등 개인적인 자질과 전문지식, 교육기술, 보육에 자부심을 갖는 등 전문적인 자질을 겸비하여야 한다.”라고 보육교사를 규정하고 있다.

참고자료

· 김미량, 보육교사(인성)론, 공동체, 2017.
· 박은혜 외, 보육교사 인성론 (현장사례에 기초한), 창지사, 2019.
· 푸르니보육지원재단, 질 높은 보육을 위한 교사 역할의 실제, 다음세대, 2017.